天赋不是一个可以量化的东西，它不是酒量，你有二两天赋，他有二两五，他有半斤，他有一钱……不好去做这个评价，而且很多被认为是天赋极好的，最终也没什么惊人的东西拿出来，这就是电脑游戏里说的：小时了了，大未必佳。天赋其实是需要证明的，也就是等后来有了很好的成绩以后，回头再看，说其实这人小时候就挺有天赋的。跟过去皇帝一样，当了皇帝以后，就可以说，刚生出来的时候，有紫气东来，满屋子红光闪耀，五条金龙在房屋上空盘旋……都是当皇帝以后说的。没有谁，孩子刚出生，就跑到衙门里，跟县太爷说，我家生出一个皇上……没这个事。孩子的天赋问题跟这个一样。小孩子没有不喜欢画画的，不信你找一百个孩子回家，每人发一支笔，让他们在你家墙上随便画，你看有没有不画的；有没有愤世嫉俗，把笔扔马桶里，就是不画……有一个算我输。这一百个孩子都有天赋吗？都没有天赋吗？要不，其中29个有天赋？这个不好说，也没有指标衡量。所以，对孩子要给时间，给条件，然后慢慢探索，慢慢观察，不能拔苗助长，稍微有点颜色，家长就想开染房，以为家里出了个齐白石。师胜杰先生当年就说了，齐白石和清洁工是一样一样的。对于孩子的培养，是综合的培养，画画只是手段，家长要善于利用这个手段，打开孩子的视野，让他看到世界的美，看到生命的美丽复杂，学到观察世界、思考世界的方法，强化分析解决问题的能力。教育如果得当，这个画画的孩子会拥有超乎同龄孩子的视野和自信，无论将来画不画画，都会是出众的人才。与这样的目标相比，干嘛要在乎那恍恍惚惚的什么天赋呢！