一个孩子所取得的某项突出成绩，往往与他的特长有着密切联系，特长的灵感常常促使一个人在工作上获得重大突破。因此在促使孩子全面发展的同时，还要注意孩子特长的培养和发展，强令孩子放弃自己的兴趣爱好，而只埋头读书的做法是极其错误的。 因遗传因素、环境因素和所受教育的不同，孩子们才能各异，有的想象丰富；有的喜欢歌舞；有的爱好体育运动。
作为家长应了解孩子的情况，只要他的爱好是积极健康的，就应该支持，保证其活动锻炼时间和必要的物质条件，不断了解孩子的活动情况，注意发展的目标和方向，有能力的家长还应对孩子的爱好给予必要的指导。如：孩子爱弹琴，家长买来电子琴指导孩子弹奏，孩子爱运动，作为爸爸应经常陪孩子一起锻炼……，这些都是把孩子的兴趣爱好发展为特长的重要手段。
培养和发展孩子的特长，还应处理好他们课内学习和课外活动的关系，不能因孩子参加某项活动的训练影响了学习，就令其停止活动，只有与老师配合及时给孩子补课才是积极妥当的方法。大量事实证明，必要的课外活动不但能促使孩子学习上的进步，而且能发展他的特长，有利于自立、自强能力的培养。
经过长期的研究，我们发现，3岁前幼儿的五大项能力直接影响其一生的发展，五大项能力包括： 1、大运动 2、精细动作 3、语言 4、认知 5、社会行为能力。 对于婴幼儿而言，他的天性是“玩”。只有依据孩子身心发展的规律实施的教育才是有效的，过分地对幼儿进行某一方面的知识“灌输”，最终只会扼杀孩子的天性。 一个1岁的孩子，即使他能认识一万个字，但他并不了解字的真正含义，只是一种“机械式”的认识，并不值得提倡。培养孩子的特长，首先是孩子要具备基本的综合能力，而这种综合能力必须是通过科学、系统、全面的早期教育的来。
父母都希望孩子拥有更多的能力，因此很多家长都给孩子报了各种特长班，希望孩子成为有特长的人才。但是特长教育这4个误区要避免，否则不仅不能让孩子的特长充分发挥，甚至对孩子产生了负面影响。
