中小学的各种考级，各种比赛和特长生对孩子的成长有好处，只要别太功利。

各种考级是对孩子的锻炼，即使不做以后的主要方向，起码也可以作为孩子的一样爱好，但是家长不要太偏执，我别给孩子太大压力。如果孩子确实喜欢某样业务爱好也可以好好锻炼，有一技之长毕竟比别人多一分竞争力。

各种比赛可以锻炼孩子的抗挫能力，但是也不要太过，毕竟孩子还小，没有太大的抗压力。比赛可让孩子见见世面，和不同的小朋友一起学习交流，再这个平台上共同进步，或许对孩子的学习也是额外的促进。

特长生是孩子的专有特长，有些学校考学是有照顾的分数，也是孩子以后学习工作的一技之长。

不论是考级还是比赛，亦或是特长生。在孩子的某一个阶段或一生都有或多或少的帮助，要看家长和孩子怎样对待！对于这些作用，仁者见仁智者见智，只要对孩子有益的就走作用；反之无作用还不如不让孩子去考级，比赛。凡事都要一分为二的来看，各位以为呢？

童话剧的表演对孩子成长有什么作用？

　　儿童剧承担着使儿童明白人生道理的教育责任，根据儿童心理，光是说道理效果甚差，，而用故事或童话的形式则比较好接受。儿童剧不仅有教育作用，更有娱乐作用，有关幼教专家认为，儿童剧的娱乐作用对儿童想象力的提高、思维的活跃、身心的健康都能起到很大的作用。儿童健康心理的成长，需要一种快乐自主的实践活动，而儿童剧表演能为儿童提供与众多伙伴交往的机会和各种能力培养的条件。 　　在儿童的成长过程中，有许多能力可以通过儿童剧的形式去培养。例如，儿童的交往能力。交往是人与人之间情感沟通的桥梁，交往是人与人之间思想传递的纽带，交往是人与人之间心灵呼应的媒介。而儿童之间的交往更是直接的情感流露。让儿童模仿儿童剧中的任务角色，不但强化了他们交往意识和角色规范，并且很自然地迁移到幼儿的现实生活中，使自己的交往能力得到提升。 　　儿童剧还可培养儿童的合作能力与表达能力。在儿童参与的儿童剧表演中，儿童可以自发的选择游戏伙伴、组成表演小组、分配角色，而儿童剧的良好氛围，又为儿童语言表达、交往习惯创设了环境，儿童可以通过儿童剧台词的演说培养表达能力。不仅如此，该老师还表示儿童剧对儿童的自信心培养很有好处。她曾经带过一个很缺乏自信心的儿童，只要一叫他的名字他就以为自己做错了什么似地哭个不停，也从不回答老师提出的问题。但是他的模仿能力却非常的强。老师发现他在模仿小动物的时候总能抓住动物的最具形象的特点来模仿，所以每次开展儿童剧课程都让他参与，并及时给予鼓励，渐渐地这个儿童开朗自信了很多，也愿意和同伴说说讲讲了。虽然有时会害羞，但是已经不害怕表达自己的想法了