音乐能使宝宝快乐 细心的父母都知道,给孩子听音乐的确有好处,“每次播放宝宝喜欢的音乐,她就会双眼发亮,两条小腿上下摆动,显然宝宝很开心。”一位6个月的婴儿的母亲这样说。 孩子对妈妈歌声的反应更加强烈。加拿大多伦多大学的一位心理学家说:“母亲对孩子唱歌意味深长,很重要。
  录音的歌,每次播放,都是一样的重复。但是,妈妈唱的歌每次都是不一样的,妈妈可以根据孩子的需要来调节她的歌声。当孩子兴高采烈时,妈妈会唱得欢快,当孩子烦躁时,妈妈就唱得比较柔和宁静。婴儿尚不能控制自己的情绪,妈妈的歌声就会起到至关重要的作用。” 音乐是世界上各种文化的重要组成部分,母亲对自己宝宝的歌唱加强了孩子和妈妈之间的联系,给宝宝唱歌也会使妈妈的情绪更加快乐;而对宝宝来讲,妈妈的歌唱,不仅使他感到愉快,得到享受,而且还获得了安全感。
   威斯康新大学的心理学家劳斯曲博士说,“没有任何科学实验能证明:听音乐对儿童的智力有不良的影响。” 音乐对儿童智力发展的作用被夸大,并不说明音乐对儿童的智力没有好处。 妈妈和宝宝一起上音乐课 有一位母亲在她女儿4个月大的时候,报名参加了一个面向妈妈和宝宝的音乐课。
  在音乐课上,母亲和她们的孩子(年龄从4个月到4岁),一起唱歌,跳舞,一起接触乐器,如:铜管、小提琴、长笛、非洲鼓、竖琴等等,她们还在家里练习。 母亲发现,4个月的宝宝非常着迷。 孩子还太小,难以肯定她以后会在音乐方面获得成就。
  但是,毫无疑问,这些早期音乐活动使孩子对音乐的热爱远远超过了她母亲小的时候。 这位母亲兴奋地说,“音乐课最大的益处是给了我们美妙的时光,而且,我意识到,女儿并不需要CD,自己的嗓子和家里的锅碗瓢盆同样美妙。” 的确,音乐的最大好处是使妈妈和宝宝感觉快乐,而且,歌曲无论是听还是唱,都是孩子学习语言、行为习惯等方面的好方法。
  根据观察,许多孩子在开始说话的同时,也开始学唱歌了,孩子会说的第一个词汇往往是来自一首熟悉的歌。 全家一起唱 詹尼斯本来是一个著名摇滚乐团中的成员,他在做了父亲后就改行为儿童音乐制作人的。詹尼斯认为,利用音乐使孩子更聪明的做法,只能让音乐失去真正的价值和作用。
  他说:“我们每个人的内心都充满了音乐,我们应该让孩子接触音乐,使音乐成为他们日常生活的一部分。” 詹尼斯建议父母,在生日宴会上,应该由孩子的父母自己唱生日歌。他相信父母亲自己演唱和演奏的音乐,效果也远比听CD要好。“全家坐在门廊里,父亲弹着吉他,全家围着他一起唱歌,这是全家欢聚的美好时光,而且,这样做孩子会特别开心。
  ” 父母对孩子唱歌,就像对孩子朗读一样重要,读书的交流,词汇只传递了意思,而音乐还传递了感情。所以,父母应该尽可能多放音乐,对自己的孩子唱歌,和他们一起跳舞。 特别提醒—— 自编自唱,和孩子一起上音乐课,或者把家里的锅碗瓢盆拿出来,随便弹奏,最大程度把音乐带进你们的日常生活。
  这不是为了培养一个杰出的数学家或者音乐家,而是为了让你的孩子更加快乐,你和孩子的关系更加和谐。

  想象力是幼儿智力的一个重要组成部分,想象力的培养和锻炼是非常重要的。培养幼儿的想象力可圳下几方面着手。 (1)丰富孩子的感性知识,使儿童头脑中有更多事物的形象,这是想象力发展的原材料,是想象力发展的基础。 经常有计划、有目的地带孩子观察自然环境,参观动物园、博物馆、公园、植物园、美术馆,启发他们认识自然景色,有条件的坐坐火车、飞机、学游泳,让他们体验到坐飞机看大海的感觉。
  只有让孩子亲自去感受,亲自去实践,才能丰富他的想象,提高他的智力。 (2)培养幼儿想象力要多启发引导幼儿进行想象,因为幼儿知识贫乏,想象的独立性和创造性较差,还不会在头脑中创造新的形象。 如绘画时,他想象动画片中的怪兽、《狮子王》中的狮王和小狮,在图画中画出各种各样的狮子,能够描述整个动画情节、想象力通过看动画片更加丰富了。
   (3)通过各种游戏活动培养想象力。游戏是孩子不可缺少的生活内容,在游戏活动中模仿成人的各种活动。如当医生给病人打针治病、玩家家以树叶当菜,学妈妈怎么做饭,炒菜,学当妈妈,给娃娃洗澡、睡觉,并且想象怎样像“妈妈”一样来爱护“小孩子”,哄他睡觉,用手帕当被子给娃娃盖好,不让“小女儿”生病。
  这样,幼儿的想象就在有趣的游戏实践中发展起来了。 (4)绘画在幼儿想象力的培养中起重要作用。绘画是眼手协调,手眼脑配合的智力活动,通过对具体形象的观察、记忆、比较来发展认识能力,通过分析概括配合发展思维能力,通过想象、幻想、虚构来发展创造力。
   (5)在美工、泥塑教学中给幼儿以充分精神自由,即想象自由、表现自由、创造自由,让他们利用自己丰富的想象力对作品的夸大和美化,让他们感受到自我创造,自我表现的极大乐趣。所以,在画画、泥工、玩具制造中,在传授知识和基本技巧的同时,要启发幼儿大胆想象和自我创造,这就可以迅速提高幼儿想象力、思维能力、创造能力,从而提高了整个智能水平。
   (6)音乐可以培养幼儿的想象力。对幼儿来讲,音乐与游戏学习同等重要。音乐发展幼儿听觉感受性,培养幼儿审美感知能力。通过唱歌、听音乐可以提高幼儿对音乐特性的辨别力,幼儿会逐渐听懂音乐,想象音乐意境、领会音乐的美。音乐教育还是感情教育,孩子在唱歌、欣赏音乐中,那和谐、明快、动听的旋律,直接沁入孩子的心灵,使他们产生音乐形象,而幼儿在不知不觉美的感受中受到了教育。
  良好的音乐教育可以提高儿童的想象力、自我认识能力,自我情感和自我表达能力。专家们指出,在孩子发展、成熟的关键时刻,让他多听音乐是很重要的现在用音乐促进胎儿发育,胎儿音乐使生后1个月自小儿再听到胎内听过的那个曲调时,手舞动起来,出现快乐的表情。
  可见幼儿的音乐教育是不可忽视的。 (7)玩具可以培养幼儿的想象力,如拼图玩具、拆装玩具等,凡小儿自己动手玩的,小儿可以想出多种玩法。例如给孩子一个火箭玩具,孩子就会回忆起他看到的电影和动画片,参观科技馆见过的模型火箭、画书中的火箭形象,想象自己坐飞船、上月球的图象。
   (8)文学作品,儿童故事,特别是童话、神话、民间故事、寓言对幼儿的想象起重要的作用,这些故事形象生动活泼,是非好坏分明,内容夸张,往往成为幼儿想象的支柱。为此,大人每天可以花lO分钟至半小时的时间为儿童朗读。美国吉姆·特利里思认为念书给孩子听,有助于孩子学习新词,启发想象力,延长注意力集中的时间,培养出健康的性格。
  培养孩子喜欢学习阅读。应在入学前就给孩子阅读。(ZLW)。