给孩子养成了自私、冷漠、任性、放纵、没有责任感的不良习惯，不仅害了孩子，也害了父母自己，害了社会

  现在有些家长把孩子的考试成绩放在第一位，只要孩子学习好，其他什么都没关系。在这种错误的教育观念影响下，导致孩子出现平行问题：打架斗殴，损害公物，破坏纪律，甚至偷窃抢劫等行为。这些问题的产生都是家长忽视培养孩子良好的生活习惯造成的。生活习惯是在生活实践中逐渐培养起来的，不是天生就有的。
  好的习惯对孩子终生受益，孩子能否养成良好的习惯与父母的教养关系甚大。一、    不要一味追求孩子的分数，而忽视孩子良好生活习惯的养成。                                                                  我们现在有些家长追求的是孩子考试的高分，其实，良好生活习惯的养成大于一时的考试成绩。
  孩子有不良的生活习惯、学习习惯，就会给孩子的学习带来负面影响。有位母亲说：“哎，我的儿子从上一年级的时候就一边喝饮料或者吃零食一边写作业，弄得课本，作业本全都是零食渣，都怪自己，觉得儿子聪明，就没管他。哪知现在孩子的成绩越来越差，而且写作业越来越黏糊，半个小时的作业要写上两个小时，可愁死我了。
  ”我们现在有些父母误认为孩子小，不懂事，说点脏话，做点错事没什么，长大了自然就改了。其实孩子一旦养成不良的习惯，改起来不是不能，但是不容易，得付出很大的时间跟精力。二、    不要忽视潜移默化的力量，要求孩子做到的事情自己也要做到。    “身教胜于言传”，但很多家长在教育孩子时只重视言教，忽视身教。
  就像有些家长教育孩子注意交通安全，自己却在带孩子过马路时看看没车就闯红灯，试问，你平时教育孩子遵守交通规则被你的行动抵消了，你对孩子交通安全的教育还能奏效吗？我们教育孩子要讲文明礼貌，可我们有的家长说话去不注意，脏话连篇，孩子就在你身边生活，又如何能做到讲文明呢？哪个父母不希望自己的孩子有良好的习惯？但不要忘记孩子的不良个性、品质、习惯与我们做家长平常的言行有密切关系，父母的一举一动都会潜移默化的影响着孩子。
  所以，我们平时教育孩子的话不要光要求孩子而自己不注意，比如我们教育孩子好好学习，勤奋努力，如果我们不光嘴上讲，而是身体力行，下班回家后远离电视，而是读读报纸，看看书，以实际行动来感染孩子，那比你天天叨叨不知强上多少倍。三、在注意早期智力开发的同时多注重早期道德观的培养。
  经常听家长这样抱怨：我的孩子怎么不知道疼人呢？怎么这么让人不省心……。其实原因还在家长身上，不少家长从小重视孩子多识字，多算题。特别是孩子小的时候能多认几个字，多背几首唐诗家长就高兴的不得了，但对孩子生活习惯的培养并不重视，孩子任性，贪吃，嘴里整天不离东西，不爱惜粮食，馒头吃两口就扔掉等等，这些事情做父母的老是觉得孩子小，大了自然就好了，视而不见，听而不闻，等上学了，孩子变得不讲理，不团结同学，破坏公物，花钱大手大脚，拿学习也不当事，家长就后悔莫及了。
  其实，孩子早期的智力开发是必要的，但同时也应该注重道德观的培养。四、    耐心等待孩子成长，不断强化孩子的良好行为。孩子的成长过程中必然会出现这样那样的问题，比如爱撒谎，再比如孩子注意力难以集中，做题粗心等，我们做家长的不要忽视孩子的小毛病，同时也不要过于焦虑，要对孩子积极期待。
  你只有对孩子积极期待，告诉他什么是“对”，什么是“善”，孩子才会不断地像好的方面发展。就拿孩子粗心问题来说，当你的孩子作业错误明显减少的时候，及时鼓励孩子，并紧接着提出合理期待：“你今天表现真不错，10道题对了6道，爸爸相信你明天10道能对8道，有信心吗？”孩子得到了夸奖，而你对他的期望又是他能做到的，自然会朝着你的期望的方向发展。
  总之，不能只以分数来评价孩子，不要埋怨自己的孩子，不要拿孩子互相比较，更不要忽视早期良好道德观的培养，社会需要各种各样的人才，我们家长要充满信心，用远大的志向引导孩子，用广博的知识哺育孩子，用高尚的情操熏陶孩子，为社会主义现代化培养优秀人才。