家长在给孩子选择操作材料时，不但要符合幼儿好动的年龄特点，而且要有利于培养幼儿动手能力，开发幼儿智力

如何培养幼儿的认知能力

  我们自编了一套“幼儿科学教育”教材,运用与之相适应的教学方法,以大班幼儿为对象,进行了为期一年的实验。我们在实验前后对实验班和对照班均作了测查。通过分析比较,我们感到实验效果比较明显。培养幼儿认知能力的方法很多,我们之所以选择“幼儿科学教育”是出于以下几方面的考虑:1。
  科学现象五彩缤纷、新颖有趣,且贴近幼儿生活,能引起幼儿探索求知的兴趣。2。“幼儿科学教育”内容丰富,涉及面广,各部分内容既可自成体系,又相互联系。在选择内容时,可根据培养目标自由组合,讲授时也可以由浅人深,纵横联系。3。“幼儿科学教育”实施的整个过程,需要幼儿各项认知能力的积极参与,幼儿各项认知能力在此过程中均可得到培养与提高。
  
  反过来,幼儿认知能力的提高又为进一步进行科学教育奠定了基础。 一、观察能力的训练与培养 1。让幼儿充分意识到观察在解决问题中的重要作用,激发、维持幼儿的观察兴趣。我们主要采用两种方法:一是教师传授,向幼儿讲述科学家通过细致持久地观察从中获得重大发明创造的小故事。