19世纪现代学前教育的鼻祖福禄贝尔在德国创建世界上第一个幼儿园时，他的本意是幼儿的花园。他认为幼儿有自己的生长本能，就像植物一样，幼儿园需要做到的是给孩子们提供适合生长

的环境和养分。具体而言，这种环境包括: 适宜幼儿操作的材料和器具，结构化的分区，老师的适度指导等等。这些能为孩子自我觉知，发现并发展自身的成长本能提供条件。

在我看来，幼儿园在当今社会的价值主要可以分为三点:

首先，幼儿园是幼儿走向广阔人生和大社会的一个过渡。幼儿在入园前是家里的中心，入园之后，他们成了班级的一员，需要学会遵守规则，和别人相处，在不损害别人的利益下实现自己的想法，不断演练并逐步获得个体社会化所需要的各种素质。很多人说幼儿园其实就是带孩子玩儿。可是玩儿也要有科学的玩儿法。幼儿园按照幼儿的生理心理特点设置的区域和主题探究活动在家庭层面是很难完全实现的。

其次，幼儿园这段时间也是为即将到来的正式教育做准备。不光是拼音算术等学科层面，很多幼儿园并不教授这些。更加重要的是自理能力的培养，会自己穿脱衣服，大小便后会自己清洁。明对于peer pressure的适应和遇到挫折自我调节等等都是为了增强自身的自信心和积极性，为下一步的小学教育作铺垫。其中自控能力和专注力的提升更是尤为关键。

第三，幼儿园很大程度上解放了父母亲或其他扶养人的生活，给予他们更大层面的自由度去做自己的事情、过自己的生活。当然这并不是说父母就可以撒手不管了，父母在这个阶段仍然是幼儿最重要的环境和关键影响因素。

当然，没有上过幼儿园也不是什么天崩地裂的事情，除非是生活在与外界极度隔绝、极度贫困家庭中的孩子，日常与家人的互动和对周围环境的感知已经足以促成儿童健康、全面的身心发展。