谢谢邀请，我们经过研究提出以下观点，希望能够解决您的问题。

80后90后们在童年上过奥数班或是英语班的绝对不在少数。那个年代的许多家长们刚刚富裕起来，逐渐开始注重孩子的教育与培养，都希望自己的孩子能够出众。那时在大部分人的心中，提高学业成绩是唯一出人头地的途径，所以奥数和英语基本成了最大众的选择，顶多再给孩子报一两门才艺类的课程。

现在呢，当初哭天喊地不愿去上奥数班的孩子们自己也做了爸爸妈妈，家长们的教育水平提高了，对于教育的理解也不同了。大家开始推崇素质教育、创新教育、领导力培养、全方面发展。但是，孩子的命运比起上一代却并没有什么变化，课外班依然是家长们心目中的“制胜法宝”， 英语、逻辑、乐高、围棋、跆拳道……硬要说的话，便是课外班的种类变得更加多元化。

另外，为了满足家长们不愿自己孩子输在起跑线上的心理，课外班针对的年龄层也逐渐低龄化，从小学到学龄前，再到现在的幼儿。家长们花着钱、费着时间和精力，孩子们舍弃了自己休息和玩乐的时间，从小就被安排的明明白白。

但是这一切真的是必要的吗？

其实，对于儿童来说，游戏也是重要的学习过程之一。

在美国著名幼儿教育专家、教师、作家薇薇安·嘉辛·佩利（Vivian Gussin Paley）的《游戏是孩子的功课》（ A Child’s Work: the Importance of Fantasy Play）一书中，具体讲述了幻想游戏对于儿童成长的重要性。

佩利于1947年毕业于芝加哥大学，之后便开启了她作为教育者的职业生涯。在任教的37年间，她提出了“游戏本位教学法”，并且在进行相关科研的同时，出版了多册针对幼儿教育的书籍。获得埃里克森机构颁发的儿童服务奖、麦克阿瑟奖、前哥伦布基金会颁发的终生成就奖等多个奖项。

佩利认为，只有在孩子的自由游戏时间，他们才会展现出孩子特有的天马行空的想法，而这其中最为典型的便是儿童的模仿游戏。在进行模仿游戏的时候，孩子们拓展了对人与人之间关系的理解，同时锻炼了语言、视觉、社交、和物理上的能力，有效促进了想象力的保持与发展。

佩利通过多年的教学经验与科学研究告诉我们，在孩子们的视角中，模仿游戏是他们“拥有自己想法”的体现，也是他们“能够向大人展现自己想法”的体现。

因此，作为家长或老师，最重要的是尊重孩子自身的想法，愿意去聆听他们眼中的世界，而不是通过固有的概念或是课程框架将他们的思维局限住。

模仿游戏对于儿童而言，是他们在成年人告知世界运转规则和思考方式之前，自己对于世界的理解，也是他们将自己的想象付诸于实的第一步。在这个过程中，孩子们锻炼了独立思考的能力，以及将自己想法在实现的主动性和坚持。

大量的课外学习和兴趣班，会大大压缩孩子们发挥自己想象去玩乐的时间与机会。其实，有一些技能的培养并不需要为孩子们报课外班，他们凭借自己的天性便可以获得。在佩利的书中，将带每一位读者走向孩子们的世界，学会尊重孩子眼中的世界，并且从他们的视角考虑每一个问题。

部分图片来源于网络，版权归原作者所有，如有侵权请联系删除

京领新国际（微信：KingLead01）长期关注中国公办大学、民办大学、海外大学、国际学校，提供大量优质原创内容、资讯，欢迎你的关注。