一、组织能力

1、能合理安排幼儿的每日活动,能全面开展,注意多种组织形式的结合。

2、教师能控制整个儿童活动的过程,善于集中幼儿注意力,事情活动顺利进行。

3、能协调班内教师,互相配合,能够及时抓住有利实际和教育机遇向幼儿进行教育。

二、语言表达能力

1、能使用标准的普通话,言语表达清楚,音量、语速适宜。

2、讲述事件注意重点突出,语言自然,语句规范、简洁。

3、说话时注意礼貌,认真倾听幼儿讲话,对人说话要注意力集中,不可心不在焉

三、教育研究能力

1、虚心学习他人经验,联系自己工作,不断改进提高。

2、在敦研活动中能完成规定的任务,并起指导或骨干作用。

3、有一定质量的专题研究总结或论文。

四、才艺技能

1、掌握开展幼儿艺术教育的基本技能,如唱、弹、贴、画。

2、基本能掌握幼儿的建构、拼插、组合玩教具的玩法及指导幼儿操作的方法。

3、能自行设计布置环境及玩教具的制作。

五、计划制定能力

1、能独立制定班级、个人教育工作计划及各类活动的设计。

2、再计划中能与幼儿园的教育目标一致,和班闪幼儿实际情况相结合,做到措施具体,因 材施教,照顾个体差异。

3、坚持按时制定计划、交计划、执行计划,在日常检查中考评成绩。

六、观察记录能力

1、在日常活动中能注意观察了解幼儿再兴趣、性格、学习方式、行为习惯的个体差异。

2、在观察、了解、分析、幼儿发展水平的情况下,做出相应的教育对策。

3、根据目标做好个案记录,考虑教育措施。

七、总结论文写作能力

1、积极参与为幼教刊物写稿件、文章。

2、能写出有内容,供人借鉴的经验文章。

3、对外发表文章的篇数。

八、运用信息技术能力

1、能运用多媒体进行敦育敦学与班级管理。

2、会利用网络进行学习和与同事或家长交流。

3、建立网络博客,发表自己的观点和看法。

4、会管理幼儿的电子档案,定期更新档案内容。

九、教学反思能力

1、对教学活动中出现的问题善于分析。

2、对问题的解决,方法得当。

十、与家长沟通的能力

1、能自然大方, 口齿伶俐地与家长交流。

2、能从专业的角度帮助家长分析幼儿教育的问题,帮助家长树立正确的教育观念。

3、对言行过激的家长不急不躁、不卑不亢、耐心解释，诚恳耐心的接受家长们良好的建议。