3岁半，刚上小班的年纪。幼儿园的一日生活主要围绕健康，语言，科学，社会，艺术五大领域开展，让幼儿德智体美得到充分发展。基于以上，我简单概括下个人观点，仅供参考哈!

第一，体育运动得重视起来，身体是革命的本钱，是其他活动开展的基础。

在幼儿园里，教育部针对健康领域是有明确规定的:每天户外运动不低于2小时，其中体育运动不低于1小时。家长在放学后和周末，可以做补充。个人建议，一方面加强孩子户外攀爬跑运动，有利于幼儿大动作发育；另一方面可以选择至少一种运动项目，培养孩子运动的习惯和兴趣。例如，平衡车，轮滑，球类等等。个人很推崇平衡车，不仅是很好的出汗骑具，更能很好的锻炼孩子的平衡能力。

第二，可以根据孩子的特长和兴趣，为其开展艺术领域的学习。如，美术。这里得注意老师的理念，幼儿美术，致力于保护幼儿想象力和创造力，让孩子开心涂鸦，充分表达，避免照样画样，无需刻意技术派。

第三，智力的开发。建构类玩具，多让孩子玩。家里的玩具种类无需繁多，少而精即可，但建构类，如，磁力片，乐高类积木，同类型的越多越好。建构类积木，可以很好的锻炼孩子的动手能力，手部精细动作，激发孩子想象力，创造力，锻炼数学逻辑能力，特别磁力片，平面到立体，可以很好的锻炼孩子的空间想象力。

第四，语言的开发。英语启蒙得重视起来。语文方面，阅读习惯的培养很重要。如睡前绘本共读，睡前故事；国学的熏陶，积累。如《声律启蒙》，《笠翁对韵》，《古诗词》。国学方面，需注意引导方式，6岁前，特别3岁前，幼儿是无意识吸收为主，有意识吸收为辅，记忆方式是机械记忆。你放的音频故事，国学，或者任何内容，你不用刻意引导，他们一边玩，一边就吸收了!所以家长千万不要逼迫孩子正儿八经的枯燥背诵，给孩子有计划的做出安排即可。当然，榜样的力量最有效!最好的家长能够身体力行，陪伴孩子，也做回孩子，和孩子一起学，一起进步。数学思维的开发。同样得注意方法方式，采用玩中学，乐中学，注意形象化，避免符号化。

第五，社会交往。3到6岁，幼儿已从亲子依恋关系慢慢过渡到同伴交往。孩子需要走出去，多认识朋友，学习与同伴的交往，与老师的交往。

以上简单概括，希望对大家有所帮助。