曾经看过一个《狐狸和猫》的故事：有一次，猫在森林里遇见了狐狸，猫便热情地招呼道：“您好，亲爱的狐狸先生。近来您身体好吗?这些个日子您过得怎么样?”狐狸趾高气扬，把眼前这只猫从头到脚打量了一遍，他回答说：“哦，你这个可怜的长胡须，你这个花里胡哨的傻瓜，你这个穷光蛋，你这个捕鼠者，你在打什么鬼主意?你怎么胆敢问我的情况?你学会什么了?你有多少本领?” “我只有一个本领。”猫谦虚地回答道。“那么是什么本领呢?”狐狸问。“如果狗追我的话，我会跳到树上，自我解救。”“就这点本领吗?”狐狸说，“我会一百种本领，而且还有满满一口袋的计谋。我觉得你挺可怜的。跟我来吧，我想教你该如何逃避狗的追逐。”

这时候，正好有一个猎人带着四条猎狗走来了。猫敏捷地跳到了一棵树上，在树梢上坐了下来;树枝和树叶把她遮得严严实实。“快打开您的计谋口袋，狐狸先生，快打开您的计谋口袋，”猫向狐狸喊叫着。可是，这时候猎狗已经扑过去把他逮住了，并死死地咬住他不放。“唉，狐狸先生，”猫叫道，“您陷入一百种本领不能自拔了。如果像我一样能爬树的话，也就不会把自己的性命给丢掉了。”

这个故事说明人还是需要有一些擅长的技能，但不是号召家长给孩子报很多特长班、兴趣班，现在很多家长都处于焦虑之中，看别人家的孩子学，然后就让自己孩子学，自己都不清楚，为什么要逼孩子学这个东西。至于学习的目的是什么，父母自己都不清楚，怎么能怪孩子不能坚持呢。如果一个人都不知道自己为什么要做一件事情，他怎么可能会坚持呢？要知道人的本性是吃喝玩乐的享受，没有人会喜欢去做很辛苦，很枯燥，很需要耐力去完成的事情。孩子如果没有一些文体方面擅长的东西，生活就少了很多颜色，少了很多乐趣，人也会不自信，人如果有一件事能够做得很出色，就会增加他的自信，也会增加他学习其他事情的成功的概率。中国的一句老话：百招会不如一招熟。在众多的兴趣班中，家长们只要发展一项可以让孩子坚持下去的事情就可以了。我们培养孩子特长的目的不是为了让孩子以后就从事这种职业，就吃这碗饭了，我们是为了培养孩子一种生活、学习的能力。我们在培养孩子拥有一种特长的同时，是在培养孩子自信，克服困难，抵御诱惑，战胜不良情绪，提高自己做事的毅力，使孩子身心愉悦等等一些做人的优良品质。一个人能够成功，不是具有某种特长，而是具有某种成功的素质，而这种素质的培养可以通过从小对孩子培养特长开始！

著名主持人王芳曾经讲过她女儿学习骑马的故事，她说很多时候不是孩子不能坚持，而是大人先不能坚持了，她每一个阶段只让孩子学习一样新东西，不能2样同时开始。学习骑马的起因是几个朋友带孩子去马场骑马，孩子们觉得好玩，骑完之后几个孩子都报了学习班。之后很多孩子就不能坚持来上课了，王芳一直坚持周末带孩子去骑马，中间孩子也觉得苦、觉得累，要放弃，但王芳鼓励她坚持，每次骑马都给她拍照发朋友圈，有很多人点赞、称赞孩子骑得好，孩子看到这么多鼓励和赞美就一直坚持了下来，一年以后可以骑得很好很帅了，自己更加自信了。

研究表明：一个孩子所取得的某项突出成绩，往往与他的特长有着密切联系，特长的灵感常常促使一个人在工作上获得重大突破。因此在促使孩子全面发展的同时，还要注意孩子特长的培养和发展，强令孩子放弃自己的兴趣爱好，而只埋头读书的做法是极其错误的。因遗传因素、环境因素和所受教育的不同，孩子们才能各异，有的想象力丰富；有的逻辑思维能力强；有的喜欢唱歌跳舞；有的爱好体育运动……培养和发展孩子的特长，还应处理好他们课内学习和课外活动的关系，不能因孩子参加某项活动的训练影响了学习，就令其停止活动，只有与老师配合及时给孩子补课才是积极妥当的方法。大量事实证明，必要的课外活动不但能促使孩子学习上的进步，而且能发展他的特长，有利于独立自强能力的培养。