意图阶段的指导：给儿童提供与多种工具和材料充分接触的机会。
意图制约是一切行为的方向和途径。成人的手工活动中，意图是很明确的，但是早期儿童的手工制作的意图不甚明了，因此教师应注意帮助他们逐步地将意图明朗化。
美术心理学研究表明，来自现实生活本身并且经过创作者亲身体验的知觉材料远远比简介的知觉刺激重要的多。年幼儿童的有意注意发展还不够稳定，他们往往被外在事物本身的特征所吸引，他们对新鲜事物有强烈的好奇心，因而多样化的工具盒材料能够刺激他们的操作欲望，促使其从事美术活动。相反，如果活动工具盒材料总是单调重复，就会使儿童失去活动的兴趣。因而教师要为幼儿提供多种工具材料，让儿童在撕、揉、卷、折叠、箭、贴等活动中了解纸的软硬程度以及它的可折叠、可分解等特征；在拍打、压、滚、掼、团、搓、捏等活动中，了解泥的可塑性。让儿童在与材料相互作用的过程中，对手工制作产生兴趣，愿意去操作。
哪些手工适合幼儿园的小朋友做？
1.纽扣画比较简单，对于小组孩子来说可以认识颜色。
2.剪纸，可以从小班小朋友开始练习。网上很多对折之后再剪的剪纸，可以锻炼孩子们手部精细动作能力。
3.折纸，可以看我发过一篇文章，简单折纸可以让孩子们认识颜色和形状，很而且重点是它很简单。
4.软陶和太空泥。有的幼儿园有教程，有的没有，我这周会推出太空泥的教程哦，请期待。
