谢谢邀请:我虽然不是学前教育老师，但是我懂是教育与教学道理和理论，懂点心理学与教育学，刚才也看了有29位网友回答了此问题，有专业的幼儿老师，有专职教学工作的老师，有社会专业学者等，大家各抒己见。我在此回答一下本人看法。反对你的做法。你的想法行为违背幼儿身心发展规范，不是说家长现在做什么都好，未出生孩子￣胎教，上幼儿园前培训。你想想眙教会收到多少效果，有一点点，都是科学理论上的解释，但是幼儿自己尚未满三岁应该以开发智力，培养观察事物，认识事物，会讲出物品名称，懂一些礼仪，能记住家庭主要成员电话号码，回答一些简单的人家提的问题等已经很了不起。(这是指一般正常健康成长的幼儿，特殊的除外。)，如果你一定要那样培养，倒不如买些实物图，幼儿古诗，画板等让他在你的耐心教育学肤浅的知识。到了幼儿中班时，可以送去画画，感知，认知一些立体感，培养兴趣等。

幼儿园孩子的爱好有哪些？应该如何培养？

培养孩子好的兴趣爱好，有句话说得好，兴趣是最好的老师，每个孩子都有自己感兴趣的事情，老师需要耐心的对孩子进行正确引导，让孩子根据自己的兴趣去学习；

其实孩子的创新能力特别强，你经常会发现孩子喜欢自己去做一些事情，不需要大人去干预，作为老师和家长，应该给孩子足够的创新空间，即使刚开始孩子不是很熟练，也应该辅助孩子去完成；

要让孩子劳逸结合，有的家长或者老师在教育孩子方面很容易走极端，不让看手机不让看电视，虽然出发点是对的，但是孩子也需要玩游戏看电视呀，他们看电视也可以增长知识；

幼儿园老师需要经常跟孩子进行互动，在互动的过程中能够及时发现孩子存在的一些问题，如果经常不跟孩子互动或者沟通，孩子很可能以后就不找你玩，孩子和大人一样也是有感情的；

给孩子一些关于锻炼智力方面的游戏课程，这样可以培养孩子的思维以及观察事物的能力，也能让孩子从做游戏的过程中学到如何分析问题和解决问题的能力等等。