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不重视小学生阅读是早期教育中最不好的行为之一，很少获得阅读熏陶的孩子，即使他们在小时候表现上聪明伶俐，成绩优良，但是往往不爱阅读的孩子，从中学开始，他们学习就会越来越力不从心，。而那些阅读量大的孩子，在学习上有爆发力。就一个人的一生发展来说，是真正赢在起跑线上的人。

对于小学生来讲，学习写作一定要首先阅读，好的作品本身就含有写作技巧，阅读的过程就是学习写作的过程。书读多了，写作技能自然就会形成。‘读书破万卷，下笔如有神’。阅读更是一种润物无声的影响，背会别人的段落不等于是自己写出的，要形成自己的语言组织能力和风格，那样才能写出精彩的文章。

我们教育孩子，什么最重要，身心健康或成绩优秀，才艺多多？

紫藤父母讲堂回答问题

有机构做过这样的调查。在孩子的成长过程中，作为父母亲的您认为什么才是对孩子最重要的？有下面的五项选择，包括学业(数学、语文、英语)、才艺(乐器、绘画、舞蹈)、身体素质(身体协调、抵抗力)、性格(自信、大方)、社会能力(沟通、合作)。如果按重要性排序，排在最前面的您认为应该是什么？

现在请您选出在孩子成长过程中您认为自己投入精力、财力最多的又是什么呢？有“学业”、“才艺”、“身体素质”、“性格”、“社会能力”等5个选项，实际结果如何呢？

为什么会出现如此大的反差呢，说明我们的家庭教育存在很大的问题，下面我们简要分析一下：

1.家庭教育之车的“方向盘”在哪里？

心有千万言，不知从何起。我们看着孩子一天天长大，总是盼望着给他最好的生活，给他最好的教育。所以我们拼命赚钱，努力工作、不辞辛苦。在教育上，我们知道要有许多事要做，认知、情感、性格、能力、情绪、运动，要发现天赋、要培养兴趣、要创造性、要想象力，太多的方面，需要融合到生活和园校这两条路线中。这显然不是一件易事，纵使身心俱疲，依然没有好的方法。就像在路上遇到“金球”，知道他价值无限，但是就是无法抓住，我们找不到“抓手”。牵不住家庭教育的“牛鼻子”，找不到家庭教育之车的启动“方向盘”。

2.教育思想的碎片化

这是一个碎片化的时代，15秒改变着我们的生活，自媒体占满我们的信息通道，20集的剧情，要拉长到80集。随着知识付费的兴起，2个小时的课程，要变成99节，一个论点可以著作30万字的长篇。我们的时间，又何其宝贵？我们满心期待地买回有关教育畅销书，3个晚上读下来，发现通篇都是循环论证，能发现一段有价值的话就算对得起30元的书价了，要了我的钱，还耗费了我的时间。美国的早教理念、意大利的幼教思想、以色列犹太式的价值教育、国学的博大精深，各门各派、五花八门的教育思想理念不断进入我们的视线。我们花费了无数精力，学到的依然是只能称作东一榔头、西一棒槌的碎片，我们能否找到一脉相承、贯穿主线、贴合实际的理念思想呢？

3.时代进步引发的深深焦虑

50年代拼家庭成分，80年代拼自身努力，00年代拼名校，10年代拼什么？智商、情商、逆商，耶鲁和哈佛的心理学家们不断地推出他们的研究成果（也有浑水摸鱼的），潜能开发、超强记忆，教育机构在不断地推出新的领域。会不会输在起跑线？人工智能领域的突破会产生“无用阶级”吗？未来的世界到底什么样，我们的孩子能不能适应？这些问题都深深地引发着我们的焦虑，以至于无奈地给孩子加压，辅导作业更像是场战争，天伦之乐变成时代竞赛。

4.忽视家庭教育

弯转的太急，大家可能一下不适应了。但是确实存在着不少家长忽视家庭教育的作用。有的未做好准备，把孩子完全交给爷爷奶奶、姥姥爷爷带，一周见一面。有的每天辛辛苦苦接送，从幼儿园、小学接出来，送到培训班，星期六、日也不停止，看似重视，其实是将教育全盘托付于他人。固然教育机构有其的专业性，但是总是有些东西，必须是父母去教的。选择机构时，选最贵的，以为花了钱就是重视、就会有效果，尽心不尽力。

现在我们来回答这个问题：

那么家庭教育的重点到底是什么，抓手是什么？我们的答案是人格培养。现代研究越来越认为，决定成功的更多是非智力因素：明确的目标、积极的心态、努力和坚持，承受挫折和压力的能力，成熟的待人接物等。这些都属于人格成分范畴，我们用“人格”培养统领家庭教育，把自我概念、情感、自尊、动机、态度和行为、攻击性、自控力、团体影响、情绪联结起来，加上学校的认知、运动、审美，我们可以做到在家庭对孩子还具有较大影响力的时间段内，给予孩子最积极健康的影响，在其踏入新的团体生活或步入社会生活时，有着健全的人格和足够的能力。