13至15岁左右的男孩子，培养什么样的特长最好呢？这个年龄段的孩子一般都处在初中阶段，可通过观、问、比、访、订等过程确定。

观，即观察他平时除读书学习作业外，还爱做什么、玩什么、与什么祥的人交往。一是直接眼观情况，二是查看衣兜、书包书柜、卧室的玩样、摆样、写样；

问，即询问其本人除上学读书外，还想干什么、喜欢什么，理想志向是什么；还要询问其好朋友平常最多最爱说什么、做什么、想的什么；还要征询老师和亲友建议适合做什么。比，即比较、借鉴、仿效与其同年龄、同性格、同境遇的同学、朋友、亲戚、左邻右舍发展向好的青少年现在的情况，以博长采优、以取精求真。

访，即访问、调查、探寻附近、网上有影响的成功青少年成长之路、成才之道，学其经验、以其为榜样，再衡量自己孩子适合做什么。

订，即拟订、确定孩子最理想的兴趣特长学习和发展方向和项目的方案。这是通过以上观、问、比、访四个过程后初步拟出的一个短期方案，时间半年至一年。项目在球类、田径类、拳术类、琴棋书画等类选择。利用少许课外时间、结合双休日时间、偏重节假日时间进行操练。选择就近方便又较好的专业专门培训机构进行系统化的训练，再结合自己空时的自练。

发展向好就继续，向中长期（2一3年或3至5年）挺进；如发展不好则及时改道，在临时（1至2个月）、短期（半年至1年）、中长期（2至3年、3至5年）进行选择和培练。