谢谢悟空邀请，不胜荣幸。

对题主提出的“你认为应重点培养孩子的哪些兴趣？”这一问题，我在回答之前，有这样一个疑问，就是题主是站在家长的角度，还是站在学校的角度来提出这一问题的。爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。无论是家庭教育，还是学校教育，如果在日常生活中不关注孩子兴趣的培养，这样的家庭教育是缺失的、是不成功的，这样的学校教育也会是不完整的、失败的。在孩子成长的过程中，无论学习、生活、做事都要重点关注他行的兴趣培养。作为一名教师，作为一名家长，我个人的意见是：

一、培养孩子的阅读兴趣。阅读是为自己积攒终生的财富，帮孩子选有趣的书，帮孩子选他们喜欢读的书，就是培养孩子在阅读的过程中和英雄人物们、和伟人们、和古圣先贤们进行一次心灵的对话。古人说：读万卷书，行万里路。古人说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。一个喜欢阅读的孩子，一个阅读量大的孩子，一个广读书的孩子，他一定是儒雅的，有礼貌的。这是因为书籍是人类进步的阶梯。要站在更高的层面培养孩子的读书习惯。读书习惯的养成，一定要基于每一个孩子的学习兴趣养成，让读书成为孩子好奇心的表达形式。读书习惯的养成对人的素质提升，对满足人的精神需求至关重要。

二、培养孩子的问题兴趣。莎士比亚说：学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。关于这一点，如果我们站在家庭教育的角度上来看，大多数家长对孩子滔滔不绝的发问，大多数家长对孩子没完没了的问题意识，对孩子的一老问题，有的时候由于自己回答不准确，而对孩子的发问产生厌烦，这是家庭教育最大的忌讳。如果我们站在学校的角度，站在教师的角度来看待这一点，作为教育人就应该知道古人所说：师者，传道授业解惑也。一个教师如果对孩子的问题产生厌烦，那就是这个教师不称职，从某种程度上来说，就是教师对孩子缺乏爱心，这是为师者最大的失败。

三、培养孩子的探究兴趣。今天无论是学校、家长、孩子都被成绩和分数所捆绑。导致的结果是，家长只关注孩子的学习结果，而不重视孩子的学习过程，学校只注重孩子的成绩的好会和分数的高低，死教书，教死书，读死书，死读书的现象仍然存在。在家庭教育和学校教育中，没有把孩子从学习中解放出来，不给孩子一点时间让他们自己去活动，不给孩子一点空间让他们自己去思考，不给孩子一点困难，让他们自己去解决，不给孩子一个问题，让他们自己去探究。这就限制了学生创新精神的培养，同时也限制了孩子探究意识的培养。

四、培养孩子的运动兴趣。生命在于运动。一个好孩子的成长路上，不光要具备好智力，不光要具备好毅力，更重要的是要具备好身体，一个好孩子必须是心智健全的，必须是德智体美劳全面发展的。无论是家庭教育还是学校教育，都要关注孩子的艺术品位、科学意识、体育精神。让孩子的艺术情操更高尚，让孩子的身体位儿棒，让孩子的精神世界更加绽放出美丽的色彩，孩子的科学探究精神永不言败，永不言弃。

苏格拉底说：教育不是灌输大脑，而是点燃心火。一个具有广泛兴趣的孩子，一定是一个爱学习的孩子，一定是一个会学习的孩子，一定是一个懂礼貌的孩子，一定是一个会生活的孩子，一定是一个守规矩的孩子，一定是一个诚信的孩子，一定是一个有爱心的孩子，一定是一个有责任的孩子，一定是一个有担当的孩子，一定是一个有志向的孩子，一定是一个有作为的孩子。一个注重孩子兴趣培养的家庭，肯定是一个成功的家庭，同样，一所注重孩子兴趣培养的学校，一定是一所好学校。为此，我要说兴趣第一！一点不为过。

一家之言，敬请批评指正。

若水---2019年4月18日