不能看哪个更好，看孩子更喜欢哪个。你是想把你孩子培养成应试教育模式的，还是要自然成长富有创造力的，前者适合科研居多，后者基本适合除科研意外的所有。

怎样培养孩子的乐感

最近有几个朋友问我：“你帮我看看我的孩子乐感怎么样。”“我孩子适合学钢琴吗？”“他学琴是块料子吗？”“我们孩子学琴能坚持下去吗？”....其实孩子有没有乐感并不需要老师来鉴定，只要在生活中仔细观察一下就可以知道了，而孩子对音乐的兴趣在很大程度上是取决于父母的，如果作为父母平时从不听音乐，是问孩子又怎么会喜爱音乐呢？
从事多年的音乐教学，我发现现在的孩子大多数不会听音乐，究其原因我总结了几点。首先，现今生活中有太多的视听节目吸引着孩子，而作为小孩子不论是优秀的还是垃圾的节目都是无条件的接受者；丰富、变换多彩的画面吸引了孩子的大部分的注意力，有些家长为图省事用电视哄孩子，让他们从小就学会看电视，不需要动脑被动的接受影像刺激，当给他播放没有画面的音乐时，就会觉得没意思，不喜欢听。其次，现在的音乐种类繁多，鱼龙混杂，家长不知道小孩子适合听什么样的音乐，于是随便播放一些流行歌曲，我不是说流行音乐不好，而是说这个音乐给他们带来的是什么？无论古典音乐还是流行音乐都有其无限的魅力。好的流行音乐，有动听的旋律，悦耳的和声，有规律的节奏，起伏的响度，甚至歌词的内容，都会使人激动，快乐、忧伤、振奋，撞击心灵，而中外古典名曲更能启迪人们的心智，更让人遐想。
音乐是表现人们的思想感情和反映社会现实生活的艺术，是音乐家对复杂的社会生活的丰富感受，予以情感的概括，用具体的音响表现出的听觉形象，从而使人们通过听觉，深深地感受作品中表达的思想感情并产生强烈的共鸣。音乐的旋律和节奏在人的心理世界中，吸引和打动人的思想，甚至可以给人带来清晰可见的图景。 在闲暇时学会欣赏音乐对身心健康发展有如下好处：
（1） 陶冶人的性情
音乐的节奏与乐调有最强烈的力量沁人心灵最深处，能唤醒人的灵魂，培养高尚的情感。
（2）鼓舞人的斗志
音乐能使人振奋，激发力量。
（3）促进智力的发展
心理学家解释说，从宏观上说，由音乐引起的美感来自大脑的右半球（情感半球）。如果对大脑左半球和右半球不予以同样锻炼，则不仅是在损害大脑，而且由于不能使两个半球协调工作，也就不能使智力得到充分发展。从微观上说，经常听轻松、愉快、舒适和欢乐的音乐，对大脑皮层及大脑边缘系统的活动很有益处。在音乐的刺激下，人体内的一些有益的化学物质如乙酰胆碱的释放量增多，而乙酰胆碱被认为是大脑神经细胞间信息传递的神经递质。所以，经常聆听音乐可以充分感受到美，对脑的发育，智力的发展，对创造性学习，都是有好处的。 （4）有益于人的健康
音乐能通过生理和心理的两种渠道对人的身体和心理产生影响。一方面，音乐通过声波振动经听觉器官传入人体内后，可使机体内的各个共振系统（如胃肠收缩蠕动、心脏跳动、肌肉收缩等）发生有益共振，使各器官节奏协调一致。美妙的声音通过被人体吸收，使机体的能量激发出来，从静态变为动态。另一方面，由于音乐对大脑边缘系统、脑干网状结构等情绪的神经机构发生作用，而每首乐曲的节奏、
速度、音调都不尽相同，因而可表现出镇静、兴奋、调整心率、降低血压、镇痛、催眠等效果，正是由于音乐具有上述保健和医疗作用，人们便开始利用音乐来防治疾病，这便是当今风靡世界的“音乐疗法”。（转贴） 说到如何培养孩子的乐感，最根本也是最简单的方法就是听。孩子小的时候你就是给他讲这音乐描述的是什么、作曲背景等等他也不懂，所以只需要你放给他听。选材也很重要，听一些优美、舒缓的，比如莫扎特的音乐、摇篮曲、班德瑞等，不要太激烈，节奏清晰的最好。当孩子大一点的时候，就可以播放一些叙事性的音乐，如果您懂一点音乐，可以给孩子描述一下自己的感受，如果不懂就干脆放音乐给他听，时间长了自然就懂了。 我比较喜欢西洋音乐，在播放音乐时，我会静静的坐在那听，朵朵则是听到喜欢的音乐就扭一阵，摇头晃脑的，不感兴趣的就玩自己的；有时不耐烦了，来缠我，我就抱着她，像讲故事一样描述一下我听到的音乐，效果还不错，每天都会要求听音乐。（小东西已经会说话了，能说6、7个字的短句）
总的一句话，音乐其实并不难，不要想象得那么高深莫测，能当音乐家的人并不多，我们做家长得只要培养孩子的乐感，提高孩子的音乐修养，帮助提升孩子的整体素质，让孩子在音乐中安静下来，那么做其他的事也不难了。
体验新版博客上一篇： 周末“不插电”下一篇：自娱自乐