今天我们就来说说如何培养孩子的自信心。当然，我们要让孩子自己学会欣赏自己的优点。
家长要有正确的观念：
家长对待孩子的自信心要有一个正确的观
念：首先要认识到每个孩子都是“天才”都有无穷的潜力，是一座待开发的金矿，对孩子的发展要充满信心，
其次要认识到每个孩子的潜能是各有侧重，
不能要求自己的孩子是全才，避免对孩子产生期望过高要求过严，从而产生不利于孩子自信心的思想和行为，此外，家长不仅要认识建立自信对孩子成长的重要，更重要的要掌握建立自信心的规律，
既是一个缓慢的长期的过程，但又是受到日常生活中许多细节的影响，同时家长的行为有直接的影响，家长要用
我的孩子成他能行他会行
等观点来观察和处理孩子的各种行为。有句话“你想他成什么人，他会变成什么人”正是体现了这种心理导向作用。
认为孩子行的家长往往能敏锐地发现孩子“发光点”，反之，认为孩子“跳皮捣蛋”的往往看到孩子到处是毛病。

目前家长在培养幼儿习惯方面存在哪些问题

早期教育的误区主要体现在以下几个方面： 1．片面夸大早期教育的作用。 有的人早期教育很成功，有的人早期教育没成功，但是早期教育没成功，也并不一定影响这个人以后的成功。早期教育成功了，也不见得今后就一定能成功。不要把它绝对化。 2．认为早期教育就是要对孩子进行一种超前的教育。 超前对孩子的将来也许就是一个伤害，你可能眼前获得一些效益，如孩子3-6岁就已经认了好多好多字了。不能光看眼前。任何一方面的超前教育和训练都付出了代价，影响了别的方面的发展。 3．早期教育中，过度教育的问题很严重。 目前有一种很普遍的现象就是，学龄前的儿童，除了上幼儿园之外，还要上各种的学习班和特长班。可以说，现在的孩子从一出生起，就背上了沉重的包袱，就没有了快乐的童年。 4．在早期教育的任务方面也存在着误区。 目前有一个观点认为早期教育的任务就是让孩子早识字，多识字，早学算术，早学外语等等，其实，不论是识字，还是算术，都是发展的基础，这个基础应该是全面的，而不应该仅仅局限于识字和算术等个别方面，如果过于强调某一个方面，比如说，过早地识字，强化识字，强化学算术等等，必定是以牺牲其它方面为代价的