家长想培养孩子特长，可孩子还是对任何都不感兴趣，怎么办？答，两个办法，一是继续观察孩子的兴趣项在哪里，然后选择该兴趣项作为特长加以培养。二是观察了很长时间都没有发现孩子的兴趣项，适当引导培养也没有效果，那么就选择放弃培养孩子的特长，只让孩子一心一意读书，同时在读书的同培养孩子做力所能及的事情。其实绝大多数孩子都是没有特长的！放眼看一看，是不是你们村（小区）有很多运动员、唱歌出名的、跳舞出名的、武术大师、超一流的画家、……没有，到是考北大清华的到是有！足见当名运动员，升国旗，奏国歌，世界冠军，什么的，比考个北大清华难度大！其他特长也一样！当然，如果只要能吹笛子能发声，打篮球能上板，那不叫特长，那很多人都可以，甚至也用不着训练，绝大多数人无师自通！这好比写字和书法家一样，人人能写字，书法家却寥寥无几！所以，绝大多数孩子都是没有特长的！读书学文化也比培养孩子特长容易！本人1982年过高考独木桥，当然是考文化，如果去考音体美中的某一项，几乎可以说，变过一遍都不可能！以体育为例，大多数项目就是及格水平，个别项目甚至不能完成动作！一米六五的身高，炼到头发变白，也不可能考上什么体校！本人篮球、乒乓球、羽毛球许多体育项目都还喜欢，就是水平不怎么样。还是，对什么都不感兴趣远比对什么都感兴趣好！孩子今天看了国家对乒乓球比赛，就雄心勃勃要求家长请人教他乒乓球，明天看到通俗唱歌的歌得摇头晃脑，就要求家长送他去学唱歌，后天又培训画画，大后天又培训围棋……，最后培训了十多项，没有一项有没有培训的孩子的水平，可家长花了很多钱，孩子功课也耽误了，最后所有的项目都是垫底！见异思迁，什么都学不好！什么都不培训，并不一定比参加了培训了很多项目的人水平差，人是能动，有主观能动性。总之，相对读书和培养劳动习惯，则是几乎每一个人都可以培训的，至于，有爱好的可以培训，没有爱好的也可以不培训！回答供参考。