谢邀写！听闻是同学又做对门邻居的两家小男生，各在家长指导下练习书法。指导方法不同，效果不同。

其中一位家长，在孩子每天上交的大字练习薄上仔细审批:凡是不好看的字就打红╳，好看的字一律不管，过了一段时间，发现难看的字越来越多！其间，对孩子进行了质问，训斥……，最后的结果是，孩子在消沉里弃笔不练，家长在失望里长嘘短叹！

另一位家长呢，审批方法正好相反！对好看的字全打上红√，对难看的字一律不管。一段时间后，练字薄上好看的字越来越多，即红√也满纸都是，孩子越练越兴奋，家长也是看在眼里喜在心里！由此，这个学生的练字结果可想而知。

一个在充满失望的阴霾里，找不到追求的激情！

一个在充满希望的阳光里，激情澎湃追求不舍！

孩子不想继续上特长班，家长要不要逼迫？逼迫孩子真的会管用吗？

当孩子突然说不想上兴趣班了，家长该怎么办呢？

如果我们听到孩子说“不想上兴趣班了”，第一反应大都是：“这怎么行呢？钱都付了一年了！”然后逼孩子继续坚持学下去。

在这样被逼的情况下继续坚持，就会加速孩子对这门特长课失去信心与兴趣，必然违背我们给孩子报兴趣班的真正意义。所以，我们首先应该做的就是让自己保持冷静，不急于逼迫孩子，接着再对孩子的具体情况进行了解。

第一步：分辩孩子不想上兴趣班的真正原因是什么？

“孩子是遇到困难不能克服，还是完全不喜欢？”

一方面，家长和孩子深度沟通，是什么原因不想上兴趣班呢？比如，在兴趣班上与同学和老师的相处是否遇到了问题？导致出现情续，不愿面对？或者就是发自内心的不喜欢？因为兴趣发生了转移？还是觉得这门兴趣课实在太难，出现难以克服的瓶颈不想继续学下去。

另一方面：家长也要去和兴趣班的老师沟通，了解孩子的学习动向、接受能力、在班里的表现、与同学相处的情况等，从老师那里全面了解孩子上兴趣课的实际状况。

经过两方面的沟通分析总结，搞清楚孩子不想学的真实原因。

第二步：根据原因给孩子帮助和引导，这才是解决问题的正确方法。

1、如果是因为孩子遇到困难不能克服，那么家长可以和老师一起探讨解决的方法，比如将难题分解成小目标，使孩子稍微努力就能达到，这时家长和老师要及时给予到“点”的表扬，使孩子获得成就感，增加继续坚持下去的动力。

如果是因为与班上同学或者老师之间发生了磨擦，那么家长可以根据具体的情况，带孩子一起协助她去面对和处理，帮助孩子扭转局面。实在不行也可以申请换班。

2、如果是由于孩子完全没有这方面的艺术细胞、学习能力跟不上、甚至发自内心的反感、厌恶、或者孩子确实兴趣发生了转移，适时的放弃比坚持更重要。

有心理学家曾建议：如果孩子就是单纯地厌倦了，打心眼里不喜欢，那还是要尊重孩子的意愿。哪怕交了再多学费，也不值得以牺牲孩子的自信心和幸福感去继续坚持。

在放弃的时候也我们也需要反思：在给孩子报读这个兴趣班的时候，是孩子自己的选择，还是家长强加给孩子的决定？

很多时候，家长会代替孩子做出决定，不考虑孩子本身的兴趣。

孩子太安静，所以给他报了蓝球班；

孩子太好动，赶紧给他报了画画班；

孩子总是含胸驼背，立即给她报个拉丁舞蹈班，塑造形体。

。。。。。

类似这样的情况，放弃了对孩子来说并不是什么坏事。

当经历了放弃一门兴趣课的事之后，家长在下次给孩子报兴趣班班时要注意以下事项：

首先，要本着尊重孩子的原则，给他充分的选择权。

比如带他尽可能多的上各种不同科目的兴趣课，让他自己选择兴趣项目。比如，孩子试体验了：声乐、主持人、架子鼓、画画、书法、舞蹈、编程、蓝球、游泳、下棋等各种不同项目的课程，最后选择画画。

其次，对于孩子选择的兴趣科目，家长还要带孩子去更多同类机构去多试听几次课。

比如，上面孩子选择了画画课，那么家长再带孩子多去几个教画画的培训机构试听课。如果孩子体验后还是很喜欢，家长根据孩子的体验情况，结合学校的特色，协助孩子选定其中一家将要报读的学校。

最后，延迟满足进一步确认兴趣。

选定学校之后不要马上就报读，为了进一步确认孩子是否真的喜欢这门兴趣，这时候需要延迟满足验证一下。等一周之后再问问孩子是否还喜欢这门兴趣课，如果孩子的回答仍然是肯定的，那么再和孩子沟通：“爸爸妈妈支持你的兴趣，愿意给你报读这门兴趣班，但是一旦报读了，就希望你坚持下去，遇到困难也要想办法克服，不要放弃。”提前给孩子做好思想引导，让他知道学习任何兴趣都会遇到困难，或者慢慢变得没有那么有趣的时候，也要学会坚持。

最后，笔者想和家长们说，孩子兴趣的培养，不能单靠兴趣班，更重要的是父母的引导和培养。当孩子想要放弃时，跟他站在一起，不要批评指责，以宽容平和的心态，一起面对问题、想办法、解决问题，孩子会收获更大的成长。