因此，希望家长谈谈自己在培养孩子学习兴趣时所碰到的问题或高招，帮助大家树立正确的教育观念，掌握好的教育方法，更好地培养孩子的成长。 肖璐家长：一点也不错，孩子对一些感兴趣的事，就会自己动手，喜欢去做。我的孩子喜欢绘画，舞蹈。只要她想要画画的时候，就会自己把纸和画笔拿出来画。小孩子只要喜欢做的，感兴趣的东西，就能认真地去做好。 翁留辰家长：在培养孩子的学习兴趣上，我个人认为：首先，要对孩子的学习成果予以肯定。即使他的表现在大人世界里是如此的不出色。但家长吝啬自己的赞美之词，屡次否定孩子的辛勤劳动成果，对他的打击是很大的，孩子极有可能会失去学习的兴趣。再次，在孩子学习的过程中，家长应尝试通过游戏，比赛等不同的方式，提高孩子的兴趣，让孩子在宽松愉悦的环境下轻松学习。家长在幼儿时期对孩子的学习要求不应过高，任其根据自己的喜好，自由发展，并在旁边善于挖掘孩子的感兴趣点，注意呵护与支持，这样才能达到事半功倍的效果。陈蕴毅家长：我觉得，孩子的学习兴趣多半是建立在好奇的基础上，比如说认字，我们在给她讲故事的时候，她就觉得书上的字很神奇，所以她就要求我们教她认字，这时我们就会耐心的教她，并不断地鼓励她，增强她的自信心，增加她的学习动力。如果她不感兴趣，我们也不强求她，以免她产生逆反心理，总之培养孩子的学习兴趣还是要投其所好，并不断鼓励，但不要给她压力，让她感到学习是件快乐的事情。 陈李静家长：从小培养孩子的学习兴趣，要受孩子自身所允许的范围所限制，不能盲目追求，更不能强制性的让孩子学习太多，否则会值得其反，因为童年毕竟是纯真的，天真无邪的，没有任何感情色彩的。 陈盛家长：我觉得，一个孩子是否心理健康发展，是否快乐和积极，最重要是看他的兴趣是否广泛，是否愿意探索周围无穷无尽的谜，兴趣广泛的人善于举一反三，触类旁通。对于激发和培养陈盛的兴趣和特长，我们还在不断的观察。孩子的兴趣是不断在改变的，前一段时间会疯狂的迷上一种事或物，由于其他的原因，甚至一句话，他会马上转移到另一种事或物上。我们尽可能的让他参加一些兴趣班，常陪他一起观看电视上同龄孩子的表演，和他一起制作玩具，看邻居大哥哥们操作电脑，看邻居叔叔们下棋，让他看得有兴趣，看得入神，提些问题，懂得人的特长都是慢慢学来的，谁都可以，特别是孩子。兴趣是在快乐的实践中形成的，但这类活动家长不可以强迫孩子去服从，而是有目的性的去诱导和激发，这样才能让孩子受到鼓舞，同时更有兴趣地继续发展。 朱翌天家长：我家的小天天是个爱玩不爱学习的懒孩子，因为在我们心中他永远是小不点，所以一开始在学习方面我们并没有特别的去激发，而抱着一种水到渠成的态度，甚至有时我们在看电视时，他总是问一些乱七八糟的问题，我们都会很不耐烦地回答他。直到有一天，老师和我谈起天天在学校里绘画和认识方面都比别的小朋友差时，我就开始急了，急切地想让天天快快地跟上学习，所以学校有兴趣班我也乐意为他报名，主要是想让他多多学习，顺便看看能不能发现他的特长。后来发现天天在舞蹈方面比较有兴趣，可能也和我的爱好有关，我们两母子经常在家里跟着音乐舞动一番，那时的天天真的很可爱，跳得也很棒，可就是害羞，不乐意跳给别人看。现在晚上，我开始少看电视了，把电视让给他看看学习英文的VCD。同时尽量陪他学画画，所以这段时间天天在画画涂色方面进步不少，听到老师的表扬，我心里也非常高兴。 顾思雯的家长： 我个人认为对于培养孩子学习兴趣方面，主要在于家长如何去“诱惑”孩子对学习产生兴趣的方法。我家顾思雯比较喜欢画画，却又画不出理想的图画，因此，她变得消沉，不愿意画下去。这时我不强求她，而是使用“激将法”：“你不是很喜欢，很羡慕“画神闲”吗？难道你就不想像他一样，随手就能画出漂亮的画吗？哦，原来你根本就不想成为小朋友们喜欢的那个“画神闲”。好了，我帮你收拾一下桌子上的画笔、画本，送给别家的妹妹去。“话还没说完，她连忙拿起笔和纸继续她的作品了。 黄金婧家长：爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。只要激发了幼儿的学习语言的兴趣，就等于找到了开启“培养幼儿语言能力”金库的钥匙。我在探索与尝试中，得到了一些体会，希望能与大家共同探讨。一：保护和鼓励幼儿的求知欲望，使之形成较稳固的学习兴趣幼儿的好奇心较强，他们对各种新奇事物都能产生一定的兴趣而产生疑问，这是激发幼儿学习的有利时机。如：幼儿经常会向父母发问：“人为什么流眼泪？”“萤火虫为什么会发亮”“为什么花有不同的颜色”“我是从哪里来的？”等等。对于幼儿的好奇和发问，有时父母难以回答，这时父母一定不要欺骗幼儿，也不要对幼儿提出的问题有厌烦情绪。当父母一时无法回答时，可以告诉幼儿“我过一会儿再回答你”，然后父母利用一些时间找出正确答案，在约定的时间内告诉幼儿，当他们对疑问搞清楚了之后，就会对新的问题产生兴趣，当幼儿向父母所提的问题比较简单时，父母可以让他自己动脑筋来回答，当他回答正确时，父母应该及时肯定和表扬，这样，幼儿的求知欲望得到了保护，而且又得到了鼓励，这样他们就不断的产生新的学习兴趣而主动提问。同时对幼儿的提问要注意以下两点：1、要耐心地听取幼儿的提问，鼓励幼儿用语言完整地表达自己的疑问。2、对幼儿提出的提问，要先启发幼儿思考和讨论，当幼儿产生兴趣时，再给与正确回答。二：启发幼儿在探索活动中形成学习兴趣幼儿的好奇心产生之后，一般主动地探索问题答案或寻找解决问题的办法。如：有的幼儿对比较熟悉的玩具产生了兴趣之后，就可能把它拆开进行研究，对感兴趣的小动物表示亲近或用手摸一摸。对喜欢的植物可能会把出来根是怎么长的，，或是亲自种一棵等等。所以父母应该对于这种探索精神给与保护，并为其提供探索的条件，使之形成稳定的学习兴趣。1、要鼓励幼儿对于不熟悉的东西大胆的探索。幼儿对不熟悉或熟悉的东西进行探索是好事。应该鼓励，而不应该限制，哪怕是幼儿对物体进行的破坏性探索，也要给与适当的保护。2、为幼儿提供求异探索的条件，如：当幼儿玩积木游戏时，可以鼓励幼儿按照自己的想法搭成各种各样的模型，每一个不同的模型都是幼儿对客观世界进行不同探索的产物，而隐藏在幼儿心中的创造力，可能就会因此而被激发出来。3、设计问题，让幼儿在科学思维指导下进行探索。父母能否为幼儿设计一些有价值的问题，对于培养他们的探索精神影响很大。如：两个苹果加两个桃子，等于多少个？这是一个由发散思维向聚合思维过渡的智力题，幼儿要得出正确答案，必须把自己对各种水果的特点和了解都找出来，先找出其相同的特点，然后通过归纳找出相同的概念，才能够得出正确的结论，而幼儿在这一探索中就是通过科学思维方式进行的。三：带孩子到大自然，社会中去，开阔眼界，提高学习兴趣家长可以经常有意识地引导孩子到大自然中观察日月星辰，山川河流。比如，春天可带孩子去参观小树以及其他植物的生长情况，夏天带孩子去游泳，爬山，秋天带孩子去观察树叶的变化，冬天又可引导他们去观察人们衣着变化，看雪花纷飞的景象，孩子通过各种活动开阔了眼界，丰富了感性认识，提高了学习兴趣，家长最好还能指导他们参加一些实践，如让孩子自己收集各种种子，搞发芽的试验，栽种盆花，也可侍养些小动物，随着孩子年龄的增长，可以启发他们看到的，听到地画出来，并鼓励他们阅读有关图书，学会提出问题，学会从书中找答案，这样，孩子的兴趣广泛了知识面扩大了，学习能力也在不知不觉中提高了。四：发展孩子多方面兴趣一些孩子由于受到家庭和周围环境的影响，在三岁左右就开始对画画或乐器产生了兴趣，特别是孩子进了幼儿园后，在老师的诱导下，他们的兴趣爱好出现了第一次飞跃，最先是孩子产生兴趣的一般是画画，唱歌和跳舞表演。当然这些都是模仿性的，对钢琴，电子琴，手风琴的兴趣都可以在幼儿期唤起，这时不是要求孩子达到什么水平，而是以唤起他们对各种乐器的兴趣为主，下棋更是如此，很小的孩子就喜欢和大人一起下棋，当然更喜欢和小朋友一起下游戏棋，父母只要做有心人，为孩子提供一些条件，准备一些简单的器具，多给孩子讲讲自己的见闻，多与孩子一起玩，孩子多种学习兴趣就会逐渐培养起来。总之，培养幼儿的学习兴趣有多种多样的方法，以上几种方法是我研究如何培养幼儿的学习兴趣所总结出来的，只要我们不断的研究，还可以找到许多有价值的培养方法，以提高幼儿的发展水平。