作为艺术领域的创作者，很高兴能够就少儿上美术课相关的话题，回答你的提问。在我看来，虽然艺术都是相通的，但想要让孩子有兴趣、有创意，需要做好以下三点：

第一点，就是基础。不管是学什么东西，都要有相应的基础。虽然兴趣是个好东西，但入门的东西，还是应该按照最基本的规矩，一步一步地来。以你所说的绘画为例，作为孩子首先要把基本功打牢打实。

第二点，就是素养。虽然绘画只是用笔来表达美，但想要表达出来，这就需要孩子培养相应的文学素养以及相应的审美情趣。当然这不是一朝一夕就能够练成的，需要有个潜移默化的过程。孩子的美学涉猎面可以宽泛一些，千万不要怕学的太多太杂而加以禁止。

第三点，就是鼓励。如果做好了这两点，就要相信孩子的眼光和创造力，鼓励他们按照自己的想法，用画笔把内心的美表达出来。也许他们的画作不落窠臼，但这恰好是难能可贵的闪光点，这对于孩子的绘画特点形成有着极大的好处。

希望我的回答，能够让你满意！

如何挖掘孩子真正的兴趣？

这个问题问的好！

培养孩子优势（真正的兴趣）过程就是孩子大脑发育过程！

从优势出发，父母可以从“全面撒网以求发现孩子的各种能力，催着孩子参加各种活动，给其报上一些你认为是为他好的兴趣班”这些费时耗力的事情中解脱出来，精准定位孩子的优势，知道要为孩子创造什么样的机会！

我是优势教养2.0训练营创始人竹风爸爸，我用优势教养2.0的教养技术思维回答这个问题：笔者长期从事家庭教养指导工作（优势教养宝妈教练），几乎所有的家长在培养孩子优势上都属于过度教养，不仅是费钱费时费力，更可惜的：浪费了孩子真正的优势，耽误孩子一生的发展。

优势（真正的兴趣、特点、特长）是一个由内而外的过程：让孩子意识到他在使用哪种积极的特征，并帮助他进行练习。通过反复练习，大脑就会发生变化，优势就扎根了！进行任何一种培养之前，都需要先识别孩子的优势（天赋方向）

优势分为4种类型：核心优势、成长型优势、习得行为、劣势，用四分法矩阵表示，如下图：

①核心优势是指我们优于他人的，让我们充满激情的，我们经常使用到的，并愿意为之努力训练的才干或表现特征。核心优势是每个人的本质特征，若一旦一个人失去了核心特征，你就不是你了。

②成长型优势是孩子在成长阶段，看起来不像优势，如果被发现，就会蓬勃发展的优势。

③优势源于内在，而习得为需要我们从外界引入。孩子过分使用习得行为会影响孩子的激情和动力，妨碍乐观和坚韧品质。

④劣势是指不利条件、缺点，是我们做得不好的方面。人人都有优势，同理人人都会有劣势，这才是正常的人。

优势三个核心要素，构成正向反馈回路：

第一要素：优异的表现，超出常人的能力，擅长做某事。

第二要素：充满激情，做某事感觉良好，愿意分享做事兴奋的感受。

第三要素：为之努力的练习，愿意做、经常做。

三要素形成正向循环。

识别孩子的优势，往往是父母最头痛的事情。在这里我介绍几种方式，供家长们参考：一、三个问题，发现孩子的优势：

1、父母是否看到孩子擅长的事情：当孩子表现出超出自己年龄的水平、快速学习能力、在某方面很有天赋。

2、父母是否在孩子身上看到了激情：优势会让孩子充满了力量，孩子爱发挥优势时，活力四射。

3、父母是否看到了孩子经常做的事情：尤其是愿意在他自己的业余时间进行为之努力的练习。

家长们需要特别记住：孩子毫不费劲就能做好的事情，是他天才的方向，很费劲才能做好的那些事，充其量是人才的方向。比如：让狗拿耗子也会有所收获，但狗充其量是人才，比不上猫。优势还有两个表征：

1、有驱动力或渴望，优势是不可抑制的，一个人的优势如果遭到抑制，会感到浑身不自在，当优势得不到满足时，会感到很痛苦。

2、孩子会沉浸其中忘记时间，如果孩子长时间专注于某事，沉浸其中以至于忘了时间流逝，这通常是优势的表现，这种状态被称之为“心流”。

家长们也同时也注意的是：孩子的优势，在其他人看来是值得称道的，对其他人的生活也有积极作用。这是优势的利他原则。

二、通过孩子即兴画（随时涂鸦或自主创作的绘画），发现孩子的天赋。儿童即兴画最珍贵的正向信息就是天赋，儿童绘画是孩子天性的反应，表现着儿童思维活动，就是儿童天赋的呈现。从儿童即兴画中能够发现孩子的情感力、爆发力、持续力，数学智能、逻辑智能、机械智能、空间智能，艺术力天赋、故事力天赋、幽默力天赋、色彩力天赋、语言力天赋。

这方式，需要家长向专业人士寻求帮助，通过绘画解读，评估孩子的表现优势。

三、根据儿童性格心理学和人格心理学评估孩子的性格美德优势。孩子的任何一个行为、任何一句话、任何一个情绪反应，都说明他们的人格发展的状态，通过孩子的生活行为分析，可以评估孩子的性格优势。

此方式，需要家长向专业人士寻求帮助，通过生活视频解读，评估孩子的性格优势。