数学家华罗庚说过：自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。 学习能力比学习成绩更加重要。学习能力就比如是“渔”，是学习的本领，而学习成绩就比如是收获的“鱼”。对孩子我们要授之以渔，而不是授之以鱼。只要掌握了打渔的本领，何尝捕不到鱼呢？ 所以说孩子的自主学习能力尤为重要，张永琪老师以“如何通过STEM教育提高孩子的自主学习能力”为主题开始了本次讲座： “全国有很多家长和学生对于STEM的学习抱有很大的期待，其实STEM在中国的推广时间也不是很长。我还不能代表公立教学体系和权威的教育机构来阐述STEM未来如何给孩子解决升学的问题，但是有一点很明确，在美国还有其他发达国家，STEM教育已经植入到义务教育中间的任何一个环节，甚至在幼儿园这个体系内。” 国内孩子动手能力弱于国外孩子 张老师作为两个孩子的父亲，通过两个孩子在国外的经历给了各位家长一些意见。 “我的两个孩子都是在国内上的小学，差不多九、十年级的时候到国外读书。如果有家长想要送孩子出国留学，十年级的时候是比较合适的时间，如果十一年级的时候送出可能会有升学的压力，所以一般孩子要么选择在国内读完高中直接申请大学，要不在九到十年级的时候去国外。 我一直认为我的孩子尤其是儿子数学还挺好的，应该在科学、数学以及社会实践这方面不会很弱，但他们在这方面都挺吃力的。后来我一问中国的孩子在动手能力相关的方面都比国外的孩子要弱。” STEM教育对孩子能力提升有何帮助 张老师提到一个例子：有许多学生考雅思、托福等这样的考试，都被做成考分的形式，大家都会奔着有目的性的学习。大家会注意到考分成绩不错，但是实际上英语能力的提高是很不足的，还不如到国外一次旅行获得更多的语感。从这方面感觉到中国的孩子是不是需要能力方面的提升？STEM教育在其中有何帮助呢？ 张老师首先对全球的教育做了个简短分析： “纵贯美国、加拿大这些发达国家的学科都是交叉、综合性的，美国STEM教育是非常广泛的，用三十多年的时间覆盖了大学、小学甚至学前。而亚洲的日本不太强调STEM的教学理念，他们会提生存教育，更多的孩子一开始就用独立自主动手能力这种教育，甚至他们希望孩子早期有挫败感。” STEM从表层来讲就是科学、技术、工程、数学的综合，但是随着科学的发展，越来越多的工作是和以上的学科相关的，对未来的岗位和人才发展都是至关重要的。 对于现在中国教育和孩子未来工作发展，张老师这样说道： “大家会注意到现在我们课堂90%的老师的时间都在讲定理、原理，其实这些理论知识在未来互联网大数据上面都会被存储在云端或者互联网随手可得的地方，孩子对于这种知识的获得是越来越容易，但是对于原理的来源和未来的发展并不是很清楚。 我们还发现自主招生越来越被重视，比如一些学校不紧看高考分数，还自己命题，有更多择优的机会。这一方面与科学探究和自主学习的方法是非常吻合的，所以stem教育对于孩子的未来是潜移默化的，如果真的想让孩子赢在起跑线上就应该多加这方面的训练。” 通过探究式学习提高孩子学习能力 主要是通过一种教学方法——探究式教学方式来提高孩子的能力。 “STEM教育方式更希望孩子们能够通过老师提出一些问题的引导，让孩子们通过提问、观察、动手做一些实验，和同学进行一些讨论，独立的进行探究，最终得到一个结论。 这种研究的方法和学习方式才是未来教学的方式，我相信在未来一两年，中国的教学方式也会朝这个方向改，这也是为什么孩子们需要学习STEM。” “探究式教学的优点在于真正的解决了问题，提高了孩子的创造力并且让孩子从自己的个性中找到学习方法。这种学习方法可以锻炼孩子的分析能力、学习能力、语言能力、逻辑能力，这些能力比学多少知识都重要。”