国内艺术教育和国外艺术教育我们可以从两面去看，一方面是强迫式教育，另一方面则是兴趣式教育。

当然国内自然是强迫式教育，在中国很多孩子一出生前半生似乎就已经被家长安排的明明白白了，而家长的理由只是一句简单的“孩子还小，他不懂”。却不曾有家长去考虑孩子的想法。孩子虽小，但其实已经有了自己的想法，如果这时孩子的某些想法出现了错误，家长应该而且是必须帮助孩子摆正思想，避免出现错误。而如果孩子的思想是正确的，作为家长也不妨听从一下孩子的想法。

兴趣是最好的老师。不管是什么方面，只要有兴趣我们才能更好的去学习和钻研，而恰好国外也更多的是培养孩子的兴趣爱好，让孩子主动去接受新鲜事物，培养孩子一个爱接受、爱钻研的学习习惯。所以我们也不妨去学习一下国外的兴趣式教育的方法，为了孩子更好的成长成才！

在美国，孩子不喜欢上兴趣班怎么办？

我觉得父母们一定要清楚一点，孩子不是不能“逼“，而是要“逼“得对。“逼”孩子的前提是：正在学的正是孩子擅长的，只是由于目前遇到困难或瓶颈，孩子退缩了，但是父母亲作为旁观者(这里是指不夹带个人情绪色彩的客观观察)，非常清楚凭孩子能力是可以攻克这一难关的(不是父母一厢情愿的“觉得“我的孩子一定行这样的啊)，这时候就可以“逼”了，威逼利诱软硬兼施，父母亲这时候请使出浑身解数，帮孩子攻下第一个难关，孩子会有巨大的成就感，以后就会慢慢的自己面对困难了，就像摔跤吧爸爸的那位爸爸，他逼自己的女儿摔跤，是因为他看到了女儿们身上的天赋，所以不允许她们因为性别或困难而放弃。

我女儿学轮滑和画画，是我精挑细选的，美术课是一个很好的美术老师教（我女儿很喜欢这个老师），这个老师教学很有方法不是在一个固定的地方教学而是会经常带着孩子们去公园各个地方作画，我女儿玩心重，户外她们可以一边玩一边画画，每次女儿回家都能跟我说好多开心的事情，画的画也能看出来她真的很开心，这个老师的教学方法很适合她，我也是喜而乐见的。

而我们作为家长的。通过陪伴孩子发展兴趣，我还发现孩子因为有了自己的特长，自信心也日益增长，开始主动挑战她以前不感兴趣的学科，例如英文，即使读的磕磕绊绊的，也勇敢去说了。所以我们做家长的，应该先帮助孩子把自己的兴趣发展起来，孩子的自信心有了，他们自然会去学习自己的短板。 木桶原理已经被证明是不对的了，人生不是一个装水桶，人生是要看远方的风景，我们只能尽量帮助孩子学习特长，发挥长板，才能帮助孩子到达光明的远方！