一、培养孩子积极的学习态度
端正学习态度，即要让孩子认识到学习的重要性，进行主动的学习。这是学好功课的前提条件。我们家长看到孩子的班主任在给孩子写评语时，尤其是孩子学习成绩不好的家长，经常会看到上课不认真听讲、爱做小动作、作业拖拉等语言，凡此种种都说明孩子的学习态度不端正。我记得从前看过一篇文章，它说我们不应该做我们喜欢做的，我们应该喜欢我们现在做的。所以我觉得并不一定所有人一出生都很幸运就做自己喜欢做的，但是我觉得喜欢我们正在做的是可以培养的。我觉得如果一个孩子把学习当成一种负担，那他学起来一定是很不快乐的。但现实是，孩子快乐是学、不快乐也要学，还不如让孩子快乐地学。孩子只有在学习中找到了乐趣，才会主动地学，也只有主动地学，孩子才能够学到更多的东西。在家庭教育中，家长除了让孩子认识到学习的重要性，更重要地是培养孩子主动学习。细心的家长会发现：
孩子对所学内容感兴趣时，学习劲头高，他会主动寻找这方面的相关书籍，百看不厌。而且，孩子对所学内容发生兴趣时，他总是会积极主动，心情愉快地去学习，就不会觉得学习是一种沉重的负担。通过兴趣所引起的学习积极性要比依靠意志调动起来的学习积极性强得多。因此，作为家长，我们应该想方设法培养孩子对各学科的学习兴趣，特别是数学、语文、英语。
受到老师或父母的鼓励时学习劲头明显提高。每次得到老师表扬和肯定时，哪怕只是一点言语上的小鼓励，孩子都很兴奋、重视并以此要求自己要保持成绩。因此，我建议家长该表扬孩子的时候不要吝啬，因为表扬有利于调动孩子的积极性和培养他的自信心，是激发孩子向前奋进的一个有效方法，特别在孩子小的时候。当然，有的孩子可能在家长或别人给以鼓励时就干劲十足，得不到这种鼓励时就可能会提不起劲来。怎么办？家长应该随着孩子年龄的增长逐步引导孩子正确认识表扬和鼓励。只有这样，孩子才能在任何环境下都能保持学习干劲，而不轻易为环境所左右。所以，我们家长应该主动承担让孩子正确对待鼓励的引导、转化学习的主要任务。因为家长与孩子有更多亲密接触的时间和机会，我们应该多与孩子沟通，晓之以理，动之以情，通过日常生活的点滴来让他明白鼓励与批评都是为了他的进步和成长。
取得好的成绩，学习劲头高，成绩不理想时，容易失去信心。特别是现在的独生子女，生活条件相对优越，生活上一般很少有挫折和不顺心的事，受挫折教育的机会不多，所以在学习上，能接受成功，成绩好时处于再接再厉的心态，踌躇满志，容易受到鼓舞。但是，一旦某次成绩不好，情绪就会直线下降，信心大失，甚至可能会自暴自弃。因此，我们家长应该重视对孩子的挫折教育，培养他的自我调节能力，戒骄戒躁，多让他接触和了解一些逆境中成长的真实典型榜样，学习他们的顽强精神。努力培养孩子性格中的韧劲，争做一位不轻易言输的孩子，能够在情绪最低潮时奋起。面对挫折，不自甘消沉，而是愈挫愈勇。同时，在具体学习上，注意辅导孩子扎实打好基础，不再看重—时的成败，相信实力，只要基础扎实，勤奋努力，最终一定能取得好成绩。
二、家长们要努力争做优秀的“家庭教师”。
我们听到家长对老师说得最多的一句话就是：老师，我这个孩子就交给您了，随便您怎样，我们都支持！面对着家长的“信任”，老师们往往一脸苦笑。我真想对家长说：孩子最重要的老师就是家长！父母是孩子的第一任老师。这一任老师，远比孩子今后的老师们更特殊，对孩子的影响也更深远。因此，家长能否是一名好的“家庭教师”，对您孩子的未来将有着不可估量的影响。
许多家长常常诉苦说：在家里，我不知道该怎样帮助孩子学习。其实，能不能辅导功课并不是最重要的，您需要做的，其实很简单：
(一)以身作则
为孩子营造良好的学习氛围。许多孩子有良好的学习习惯，与好的学习环境密不可分。您完全可以“关起家门，自成一统”，在家里让孩子感受到浓浓的学习氛围。在这方面，家长要做个好的表率,但不仅仅局限于陪在孩子身边,家长还需要给孩子学习的表率，那就是——看书。据调查，有良好阅读习惯家庭的子女，92%都有着强烈的求知欲，学习主动性、自觉性普遍很高。而没有阅读习惯家庭的子女，有较高求知欲的仅占28%，学习习惯也不好。两相对比不难发现，家长的影响多么重要。不少家长抱怨，我给孩子买了那么多的书，他就是不看。其实，在说这句话的时候，你们得先问问自己：你看了吗？
所以，做个优秀的“家庭教师”的第一条准则就是——以身作则。请您先拿起一本书。让我们用自己的实际行动为孩子做表率，给孩子营造一个良好的学习氛围。
(二)对孩子要宽容耐心
对于孩子的学习，家长最不愿意看到的就是他们的成绩下降。“你怎么这么笨”、“你太令我失望了”、“你让我伤透了心”这些话，几乎成了一些家长的口头禅。要知道，学习是个循序渐进的过程，在学习的道路上，没有谁是一帆风顺的，出现停滞甚至下滑的现象，都是正常的。对孩子来说，此刻他们最需要的就是家长的理解与引导。作为家长，这时最该做的一件事就是和孩子老师认真分析原因。然后对症下药，我们要求老师减轻孩子课业负担，适度给孩子留作业，考试成绩不理想我们要求老师要耐心的辅导，及时发现孩子闪光点给以鼓励。我们还是本着尽量还给孩子一个快乐童年；如果是粗心导致大意失荆州，就帮他总结教训，以免今后再次出现同样的错误；如果是因为贪玩而使成绩下降，那就适度地对孩子敲敲警钟，或是采取其他的、孩子能理解也能接受的措施对症下药，大多数孩子自然能回到正确的轨道上来。
有家长说：是啊，我开始是这样做的，可他不改啊，实际上，这个时候才是对家长真正的考验。不少家长在孩子的学习状况出现了反复的时候，往往失去了耐心。其实，越是在这个时候，家长越是要宽容，要从心理上做好孩子的学习情况出现反复，甚至多次反复的准备。当然，宽容并不意味着迁就与纵容，这时家长可以警醒一下孩子，让他意识到您一直在关注着他，在等待他改正错误。适当的时候，可以与老师进行沟通，取得老师的帮助，了解孩子在校表现，更全面地掌握孩子的状况，以制订更行之有效的措施。家长的努力加上学校、老师的配合，相信一定会有不错的效果。
做个优秀家庭教师的第二条准则就是——停止责备、放下拳头。
可能您和您的孩子都会有豁然开朗的感觉！在这里，我还建议家长朋友每天做到四勤：勤“问”。每天孩子放学回家以后，你们可以利用空闲的时间问问孩子。你今天学了什么？能不能把你在课堂上的表现告诉爸爸或妈妈？别看简单的两句话，这样孩子会觉得爸爸妈妈很关心我，而这实际上也正体现了新课程的一个新理念。关注孩子的情绪、态度以及他的学习兴趣，这样还可以发现一些问题。勤“看”。每天与他交谈之后，你们可以看一看他的书与作业，看他完成得怎么样，还可以检查一下你的孩子是否做了，做得怎样？通过多年的教学经验我发现家长重视的与家长不重视的结果截然不同。勤“帮”。怎样帮？当然不同的孩子有不同的帮法：假如你的孩子在班上成绩不太好，连书本上的知识学习起来都有困难，那么你就要当好他学习的合作者与引导者，一定要把书本上的知识学会、弄懂。我们发现有的小朋友计算又准又快，而有的算得又慢又容易出错，那么这个时候，你就要教给孩子一些好的方法，例如开始可以让他用小棒帮忙计算，没有小棒的你可以让他在草搞纸上画图形，例如8+2你可以让他先画8个图形再画2个图形，然后合起来数数，做得多了自然也就熟练了，方法也就会有了。假如你的孩子成绩比较好或者说很优秀，那么你就要帮助他，让他学习一些拓展知识。勤“玩”。家长听到这里不要误会，不是让家长勤出去玩，而是您要抽出时间多陪孩子玩，特别是双休日多带孩子去公园、图书馆、去超市让孩子适度放松也适宜孩子的身心健康。
三、帮助孩子寻找合适的学习方法
古人说，得法者事半功倍，不得法者事倍功半。每个孩子都是独特的个体，因而方法也应因人而异。家长可以通过日常的观察、与孩子交流、总结周围同事孩子的成功经验，和孩子一起寻找适合自己孩子的学习方法。只有适合自己的，才是最好的学习方法。在学习中可供选择的方法很多，如：课前预习、上课认真听讲、及时复习以便温故而知新、制定阶段学习计划、语文和英语要大声朗诵等，家长应督促孩子进行。
四、积极配合老师做好孩子的工作
老师和家长的愿望是一致的，家长望子成龙，老师希望桃李满天下。因此，家长要和老师密切联系，互相配合，形成合力，保持教育的一致性。在日常学习中，教师最了解他们，当孩子有了错误受到老师的批评时，家长首先要站在老师这一边，千万不要袒护孩子，更不能不问青红皂白就指责老师，挑老师的毛病。如果老师有什么做得不对的地方，家长要单独与老师谈，不要在孩子面前表现出来。否则学生就会对老师有一种逆反心理，而且容易滋长孩子的傲气，从而造成教师无法管理学生的局面，最后受影响的是您的孩子，所以请家长配合老师，有什么事情及时和老师沟通。要尊重、理解、信任我们的老师，在家里父母教育一个子女都觉得力不从心，在学校老师教育一个班级的孩子，孩子个性不同、学习成绩不同，所以老师教育每个孩子的方法肯定是不同的，对班级良莠不齐的孩子，我们老师尽心尽力不会放弃任何一个孩子，我们老师希望孩子成才的心是一样的，所以请家长要更多理解、信任、体谅我们老师。