家有小女，她乐观，开朗，阳光，很多方面都表现出自信。相对于我们这代被培养的过于内敛的人来说，总觉得她过于自信。可能从家长的角度来说，希望她做得更好，不要自满封闭，自我陶醉。

在学习上，虽不是拔尖，但是基本保持在前列；在运动上，因为我对此比较重视，所以也有几项能领先别人；在与陌生人相处上，毫无压力，不论是成人还是小孩，她都能聊起来。所以我们出游从不找伙伴一起，只要是跟团的旅游，有同龄的孩子，基本都能交上朋友。

对于她性格的形成，我只能总结一下这些年的经验。

人际交往方面

在上幼儿园前，白天都是爷爷奶奶带。爷爷奶奶不习惯带她去跟同龄孩子玩乐，所以到上幼儿园的时候，性格有不好的发展。首先表现为在幼儿园没有一起玩的朋友；爸爸不在的时候，在电梯里碰见成年男性，她会很害怕，甚至当一个亲戚到我们家时，她都害怕的哭。

这段时期，每个晚上我都带她去小区公园玩。小区里有很多小朋友。她很渴望和小朋友一起玩，我鼓励她主动交往，如果她不乐意，我也不强迫，陪着她在旁边看别的小朋友玩。渐渐的就玩上了，有时别的小朋友主动，有时她也主动。有了这个开始，她好像就找到交朋友的自信，之后，大朋友小朋友，都能一起玩。跟一些老师也能成为朋友。

一个拿的出手的才艺也能增强自信

我们学琴有好多年，基本每年都有表演比赛什么的。参加多了，对上台也没有畏惧，相反，她觉得就是展示自己的机会。在学校的一些活动中，也是积极参与，只要是她能报的，都报了。除了参加琴类比赛，演讲，建模，板球活动都参加。

在学习上，好的成绩也是自信心建立的基础。孩子的主业就是学习。没有好的成绩，在学校会被老师批，长期以往，自信心会被老师和同学摧毁。

家庭教育中多夸奖，批评就事论事，不涉及品德，人格等，不随便贴负面标签

大家都知道，多鼓励多表扬会让孩子建立信心。但是不对的事情，该批评还是需要批评。在学习过程中，有些错误反复犯，这个时候会说她，但是基本不会给个标签，你就是马虎，粗心；有些时候，在一些事情上就是不开窍，爱人就会很急的说，你怎么这么笨啊，这个时候，我会跟爱人急，不能说人笨，你换个方法再教。

在跟孩子聊天时，尽量去做到不评判，不说教，她很愿意跟我们分享学校同学间的事。

除了这些，在很多事情都比较宽松，只要不涉及原则性的问题，很多事情她都可以自己做主，可以犯错。也许这些宽松的环境，所以她可以毫无压力的去做自己，更好的表达自己，展现自己。