自古以来，特别是民国前，在没有“洋笔”钢笔（硬笔）进入中国前，中国所有的书写交流工具就是毛笔即毛笔字（软笔），家庭经济稍好些的男丁几乎都要上学堂（私塾），而书写工具非毛笔莫属。大多数男丁五岁开始就会使用毛笔、执笔方法和练习大字。只是，辛亥革命后，随着新文化运动和国外钢笔的输入，硬笔书法才在中国开始。虽然科技发展给书写工具带来了方便与简洁，但是毛笔书写以及书法的运用却慢慢淡去，书法作为传统技艺也渐渐的不太重视。

现在毛笔字只是作为欣赏的艺术享受而缺少了普遍性。为了孩子以后能掌握好写字字的间架结构，还是从小养就成开始写毛笔字的习惯，而且对硬笔书法有极大的帮助，也无需多少费用。非常支持孩子从小就写毛笔字的习惯！

哪些兴趣适合从小培养？

兴趣的培养首先学会观察，因人而异，因材施教！

1.父母自身的兴趣

如果父母自身对音乐，对运动，对阅读很有兴趣，那毫无疑问对孩子肯定有潜移默化的影响，孩子接触的机会比较多，他的兴趣自然也会越来越浓厚，因为他们有充分的环境和同伴增强体验，如果父母根本不擅长或根本无法把握的领域，对孩子来说可能这块的兴趣需要付出更多的努力和代价

我高中时跟着温州的一位老师学舞蹈，这位老师就是著名舞蹈家黄豆豆先生的母亲，黄豆豆之所以有这样的成就，和他妈妈的教育完全分不开，他母亲自己就是舞蹈协会的主席，一直扎根在舞蹈领域，每天都不停练习，自我成长，所以对黄豆豆先生的兴趣萌芽乃至后期的坚持都有着很重要的影响作用

2.创设环境增加孩子的兴趣指引

每个孩子在出生的时候都是一样的，但为什么后来的变化越来越不同了呢？有专家做过这么个试验：给他几个婴儿放到不同的环境，他可以让这些孩子变成警察，小偷，医生，警察，所以当孩子所处的环境是某种兴趣领域自然也会对孩子产生很大的兴趣指引

比如我们可以让孩子在小的时候去听听音乐会，看看体育赛事，参观画展都可以让孩子大开眼界，对世界产生好奇，引发兴趣

3.兴趣没有好坏之分

兴趣没有好坏之分，只有他喜欢，才会产生动力去深耕，父母做好引导，支持并且可以和孩子一起成长，如果特别喜欢的领域我们自己能力不足时需要带他们去专业的机构进行培育，让兴趣变为能力，那么兴趣将会发挥他最大的优势让孩子有更成功的体验

4.兴趣的有效期

兴趣在不同时期出现，孩子时期，成人时期，甚至老年时期，但是不同的兴趣不代表他们有能力发挥到最佳，比如音乐，小时候没有音乐的熏陶和培养，没有足够刺激这条神经的发展，那么长大后即使很有兴趣，五音不全或者对音乐不敏感的现象还是大有所在的，会直接影响发挥而导致失去兴趣！

比如体育，肌肉有记忆功能，12岁前对体育的训练可以形成大脑以及肌肉对运动的记忆，在成年后再次去接触此项运动还是会有更灵敏的反应（舞蹈也类似：肢体的协调也需要锻炼才有记忆）

所以我们作为父母先去观察自身，孩子的优势，在适宜的关键期再给予创设环境去引导，强化，都是能帮助到孩子很好的发展其兴趣为个人能力！#育儿# #亲子教育# #家庭教育#