孩子都要学说话的，最初学些什么好呢？这其实是爸妈之间一直会苦恼的问题。

就古诗词来说，让孩子背诵他们根本不懂的古诗词，你觉得有用吗？或者说，你会让孩子去背那些你觉得有用的东西吗？

年纪小的时候读过的一些东西，其实多半是一知半解。那时对美的体验，也一定只是浅显的韵律美，就像上山打老虎和锄禾日当午，其实和儿歌差不多，诗词押韵，背起来并不痛苦，就等于背着玩了。

慢慢的长大了，或者某个时刻的一瞬间，你就明白了这些诗词中的含义。

总的来说就是诗词是一种润物无声的熏陶，懂得是一个自然而然的过程。

就像春天，看到漫山遍野的桃花，才明白什么是“桃之夭夭灼灼其华”；夏天的荷塘，荷叶翻起阵阵涟漪，才知道什么是“接天莲叶无穷碧”；到了秋天，落叶满地，大雁南飞，才明白“万里寒空一雁归”的落寞。最后的冬天，白雪飘零的时候，你才最能体会“晚来天欲雪”的感受。

我们从小背的那些诗，听得那些话，其实一直存在心里。某一天的某一种心情，或者你遇到了某个不一样的人，忽然的，你就明白了那首诗的意境。这种穿越千年的心意相通，想想也是那么的神奇。

之前有被问过一个问题：你觉得你读过最悲伤的一首诗是什么？一直不知道如何回答，直到自己失恋的时候蓦然想起，恍惚间发现那句诗其实一直在自己心里。“山回路转不见君， 雪上空留马行处”生活中的每个角落还有你的影子，过往的甜蜜似乎还历历在目，可是却再也找不到，指尖也不再有你的温度。

所以我的意见是父母可以用适当的方式、在孩子有一定理解和欣赏能力后让孩子循序渐进接触诗词，千万不能做在孩子很小的时候打着“文化熏陶”的大旗强迫孩子背诗以及在他人面前表演背诗的行为。

有人说，孩子吸收能力非常强，这些东西就是应该从小抓起，诗词里优美的文字和韵律都会深深地印在他们的脑海里和他们的心里。

对于中国文字和诗词之美，我毫无异议。然而父母让孩子“背诗”多集中在3岁左右时期，并且很容易成为父母炫耀的工具，孩子经常被强迫在陌生人面前“表演”，如果罢演或者演砸了还要受到批评和取笑，演出成功则会被冠以“真聪明”的美称，这样背诗实则是弊大于利的。

同事有一个四岁半的小女儿，幼儿园小班。让她背诗，必然很是艰难。可是她的母亲跟我说，孩子看电视时，只要看过几遍，就能背下所有的广告语，连语气声调都拿捏惟妙惟肖。我想，这应该不是个案。

广告的本质就是重复，借此营造一种“虚假熟悉”的错觉。也许应该把这个例子迁移过来，不应该强求学生在一个小时或者一天内背诵出来，相反，应该不断重复、不断在他的耳边眼前晃荡，所谓耳濡目染，大概就是这样。

其实背诵一首古诗没有那么痛苦，毕竟有很多东西我们终其一生都无法理解。

我们所要做的是不要强迫，不要压制，不要引起孩子的逆反心理，多引导，多陪伴，做好家庭教育。