感谢邀请！

对于这个问题，其实并没有一个统一固定的标准。每个孩子的性格特点、能力特长都各有不同，每个孩子都是这世界上独一无二的存在；在别的孩子身上成功的经验，不见得就适用于自己的孩子。强行套用，很可能非但起不到正面效果，还会起反作用，让孩子对学习产生更大的抵触心理。

关于“提高”孩子的学习能力，有一点是家长们必须明确并了然于胸的。

这个世界上并不存在学习能力不足的孩子，只存在学习能力发挥不足的孩子。

所以，说的再直白些，家长要做的是如何能让自己的孩子把本来就有的学习能力更好地发挥出来。因此，这个提高也只能是加了引号的“提高”！

举一个最简单的例子，很多家长都不喜欢孩子玩手机，对于手机里的各种游戏和App，也更不会刻意去教孩子如何应用。但是，相信很多家长都会发现，孩子在偷偷摸摸拿着大人的手机进行“探索”的过程中，很快就掌握了一些咱们成年人都不曾用过或者说不会使用“实用技巧”。可能他某款游戏会比你玩的更好，也可能某个App比你用的更溜。总之，这些都是在你没有进行指导的前提下人家“无师自通”的。

这个例子说明了什么？当你感觉自己的孩子学习能力不足时，背后的真相只是他对这些学习内容不感兴趣。只要是孩子感兴趣的东西，给他时间，没有哪个孩子会学不会。

保罗·艾伦和比尔·盖茨如果不是在年少时偷偷翻墙进入大学的计算机实验室，去机器上各种“作”各种“淘”，也不会有今天的微软出现。

作为家长，应该扪心自问，自己在孩子的学习过程中，有没有绞尽脑汁去做孩子学习兴趣方面的引导？只要你能够激发他的学习兴趣，让他发挥出自己的“内在驱动力”，相信取得好的结果是水到渠成的事情。

至于学习兴趣如何激发，这是每位家长自己应该考虑的事情。只要你能好好了解自己的孩子，能够耐心地有的放矢地去施展自己的策略，相信孩子会一天天向着更好的方向发展的。