一、营造特长教育氛围，激发特长培养意识
在校园营造一种浓厚的特长教育氛围，对于实现“人人有特长”的目标具有重要作用。（1）优化校园环境布置。通过在走廊、教室、办公室等张贴有关个性特长的标语，在校园、教室设置特长百花园、特长信息窗定期展出学生特长作品。（2）搭建舞台展示学生特长活动成果。通过开展多种多样的文化、艺术、体育和社会实践活动，使学生能够展示自已的才干，获得奖励，得到表扬。从而提高学生自学自练特殊技能，大胆探索创新的自觉性和积极性。一年一度的科技节成为孩子们展示创新成果，展示个性的大舞台。
二、以兴趣为基点，发展学生特长
心理学家皮亚杰认为：“一切有成效的活动须以某种兴趣作为先决条件。”特长作为一种明显超出同龄人一般水平的能力，要实现人人有特长，就更应把兴趣、爱好做为培养的基点。（1）尽量收集全班学生的个体信息，并建立每一个学生的学习档案，充分了解每一个学生的个性特长，兴趣爱好。（2）丰富特长选择项目。设置音乐、美术、体育、棋类、电脑、机器人足球等符合小学生年龄特点的众多特长，给特长选择提供了广阔的空间。（3）让学生具体了解每项特长的特点、要求，最大限度保证学生能选择出自己最感兴趣、最符合自己实际的学习内容。（4）建立特长“转学”制度。即当学生对某项特长丧失了兴趣或发现某项特长不适合自己学习，提出转学申请。当然，申请是否同意须由教师根据学生的具体情况做出决定。
三、确立明确目标，持之以恒首先要让学生有一个清晰、明确的目标，一个没有目标的人就像一艘没有舵的船，永远漂流不定，只会到达失败和丧气的海滩。有人曾说：“成为伟人的机会并不像激流般倾泻而下，而是缓慢地、一点一滴地积累。”如果你想锻炼身体，就必须每天坚持跑步；如果你想养花，就必须每天浇水裁枝；如果你想成为举重冠军，就必须每天锻炼肌肉。我们设定的目标必须是具体的可行的，切合自身实际。特长不是一朝一夕形成的，
在学习训练过程中，如果一遇到困难就丧失信心，见异思迁，那特长对学生来说只能是可望而不可及之物。务实、持之以恒等意志品质，是特长生不断进步的基础。①树立榜样，以知育意。学校红领巾广播开设“名人成长”专栏，介绍中外名人与困难做斗争的事迹。同时发现各活动小组中不怕困难，努力学练特长的学生，树立身边的榜样，使学生潜移默化受到影响。②从逆境和挫折中学习经验，锻炼自己的意志。困难是坚强意志的磨刀石，坚强的意志总是在困难的磨砺中培养起来的。教师有意设计一些困难，提高学生耐挫力。③乘胜前进。在训练过程中要让学生感受到自己的点滴进步，获得成功的体验。实践证明，每一次成功都将会使意志力进一步增强。如果你用顽强的意志克服了一种不良习惯，那么就能获取与另一次挑战决斗并且获胜的信心。每一次成功都能使自信心增加一分，给你在攀登悬崖的艰苦征途上提供一个坚实的“立足点“。或许面对的新任务更加艰难，但既然以前能成功，这一次以及今后也一定会胜利。
四、精心辅导、科学训练精心辅导。做到有方案和计划。每一位辅导教师都要制订该班的训练方案，方案内容包括训练的意义、训练的目的、现有的条件、训练的途径和方法、成果形式等几个方面。每期初制订训练计划，计划包括训练目标、分阶段的训练内容和训练目标、最后的训练效果等几项内容。每次训练有教案。每次训练前辅导教师必须写好教案，其内容包括训练的目的要求、详细具体的训练过程、训练的方式方法、预期的效果等。阶段训练结束有总结。
有计划地对学生进行有针对性的科学训练，有效地培养和增强学生的兴趣，提高特殊技能。我们根据学生的兴趣爱好和特长，在尊重学生意愿的前提下，打破班级和年级界限，分类编班，由有专长的教师对学生实施有计划的专门训练，一直坚持每周五下午训练半天时间，训练项目越来越多，计划性、科学性越来越强，成效越来越显著。实践证明，每周安排一定的时间，固定辅导教师和受训学生，遵循科学原则，持之以恒地进行有计划的严格的特长训练，是培养小学生特长的一条有效途径。
五、整合多方力量，争取家长、社会的配合与支持
培养小学生特长是一项复杂艰巨的工程，仅仅依靠学校开设特长培养活动课是难以圆满完成的。需要学校、社会、家庭各方共同努力，把多种力量整合起来才能取得良好的效果。1、帮助家长提高培养学生特长的认识。学校领导或教师利用家长会和发放宣传资料等方式，使家长对培养小学生特长的重要性、必要性有充分的认识，深刻理解学生发展特长不仅是社会主义现代化人才多样性的需要，也是一个人在激烈的社会竞争中求得生存和发展的需要。培养特长是让学生在全面发展的基础上深入开掘某一方面的潜能，是课堂教学的拓展和提升，非但不影响孩子的正常学习和进步，反而能有效地促进孩子身心的健康发展。通过宣传、培训，让家长消除疑虑，与学校密切配合，共同抓好培养学生特长的工作。2、引导家长鼓励孩子发展特长。家长对自己子女的特长培养是非常重视和关注的，他们往往为自己的子女能形成一技之长而倾注满腔热情，但他们又往往按自己的主观意愿，强迫子女学这学那，弄得子女苦不堪言。为此，我们引导家长通过观察或同孩子谈心，通过和老师的交流，发现孩子的兴趣爱好和特别巨大又比较容易开发的潜在能力，并让孩子逐渐认识自己的兴趣和所长。引导家长尊重孩子的意愿，兴趣爱好只能引导不能强求。孩子参加特长活动，家长要支持、鼓励，要孩子努力学习，刻苦钻研，勤于实践，勇于创新，成功时要再接再厉，决不自满骄傲；失败时要勇往直前，决不气馁；遇到困难时要敢于拼搏，决不后退。根据自身的兴趣、爱好，向有一技之长的老师、家长及有关的社会人士拜师学艺。这样逐步构筑起特长活动课培养、学科教学培养、家庭培养、社区培养的特长培养立交桥。