儿童文学的欣赏是指读者在阅读儿童文学作品的过程中对艺术形象感受、体验、抽象的一种精神活动、审美活动。这是由欣赏客体和欣赏主体之间建立起一定审美联系而造成的。它具有一定的差异性和共同性。它的过程是感受形象、体验玩索、审美判断的过程。它的特点在于它是一种审美享受和创造性活动。它是实现儿童文学审美教育作用，使之在社会生活中产生实际影响的必要条件，对儿童文学创作和批评具有重要的影响和推动作用.

一、文学创作的基本要求,是描绘出生动、鲜明的艺术形象,把生活真实地而且艺术地呈献在读者面前,让他们去欣赏,去评论,去判断,去思考。如果可能的话,也让他们去行动,去实践,让他们在人生的旅途上,有方向,有胆量,有信心;让他们把这个世界改造得更合理,更幸福,更美好。生动、鲜明的艺术形象,真...儿童文学的欣赏是指读者在阅读儿童文学作品的过程中对艺术形象感受、体验、抽象的一种精神活动、审美活动。这是由欣赏客体和欣赏主体之间建立起一定审美联系而造成的。它具有一定的差异性和共同性。它的过程是感受形象、体验玩索、审美判断的过程。它的特点在于它是一种审美享受和创造性活动。它是实现儿童文学审美教育作用，使之在社会生活中产生实际影响的必要条件，对儿童文学创作和批评具有重要的影响和推动作用.

一、文学创作的基本要求,是描绘出生动、鲜明的艺术形象,把生活真实地而且艺术地呈献在读者面前,让他们去欣赏,去评论,去判断,去思考。如果可能的话,也让他们去行动,去实践,让他们在人生的旅途上,有方向,有胆量,有信心;让他们把这个世界改造得更合理,更幸福,更美好。生动、鲜明的艺术形象,真实优美的生活画面,能够经历时代的风雨,不褪色,不变形。要有最大的明确性、稳定性,最小的易变性、模糊感。这需要种种主观条件。一个重要的条件是作者要掌握描写的规律,描写的技巧,描写的艺术。
二、描写是一种方法,一种技巧,一种艺术,它有自已的规律。