首先，先培养学生的乐感：音准与节奏。在这基础上，第一步，让学生模仿。由简至繁。第二，可以试一试，对答形式，包括节奏对答、对歌。要求学生回答问题，用唱歌回应。效果不错。第三步，用节奏或音响表现场景、情绪等。还有一点你平常要有这个培养学生的意识。

创编一首争当“四好少年”童谣

我们是接班人，争当四好少年 ，

爱学习，每天上学很积极；

小学生，爱同学，团结互助不停歇。

小学生, 爱科学, 多动脑来多思考,

小学生, 爱老师, 敬爱老师多做事,

小学生，爱锻炼，活泼开朗体格健，

小学生, 爱劳动, 勤搞卫生和劳动,

小学生, 爱文明, 不丢果屑讲文明,

小学生, 爱父母, 孝敬长辈多幸福,

小学生，爱祖国，长大为国做贡献！

幼儿园中班儿歌教案《你的鼻子我的鼻子》，谁能给我一份参考！

这个教案是我自己写的，你可以参考一下，希望能帮助你，写教案什么的确实是很痛苦的，我理解你！！！
活动目标：自己想一哈
活动准备：准备四种动物的头套（最好多机种，这样为后续歌词创编做准备），然后制作立体的鼻子教具或者用ppt形式呈现
活动过程：
1. 引入，由一个童话剧引入（找四个小朋友或者教师来扮演四种不同的动物，自己编排一个相关的短小的童话剧，控制在五分钟以内）
2. 过程：故事讲完后，由教师开始引入儿歌，提出问题（如：刚刚小朋友都看见几种动物阿，那他们的鼻子有什么特点阿等等问题以帮助幼儿在听儿歌的同时思考）。等幼儿回答完后，在进行逐字逐句的解析儿歌（运用教具来教幼儿理解记忆儿歌歌词）分析讲完后，抽取幼儿分别根据教具指出动物鼻子的特点，然后再完整的根据教具教一次儿歌。这个时候，大部分幼儿对于儿歌歌词有一个大概的印象了，选取记忆力好的幼儿（一个或多个）根据教师简单提醒和看着教具能基本讲出来（可以是一个儿童讲出整首儿歌，也可以是分成几个人一个人一句）。
3. 结束：等幼儿熟悉歌词后，可以让幼儿发散思维创编新的歌词（其他动物的鼻子的特点），有教师总结（先想一想幼儿有可能会有那些大胆的猜想和创编）最后加入原儿歌，根据教具和提示让班级一起朗诵或者唱出来（最好能多唱