设计意图：　　《橘子船》这首儿歌只有四句歌词，很适合小班幼儿学习，于是我尝试着对儿歌进行了改编和谱曲，并据此设计、组织了音乐教学活动，自然地融入了社会、情感等方面的教学内容，效果良好。　　目标：　　1.在熟悉旋律的基础上初步学习演唱歌曲。　　2.体验开着“橘子船”与大家分享水果的快乐。　　准备：　　1.教师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一，配套图标一套(如图)。　　2.幼儿人手一个橘子。　　3.幼儿已熟悉《橘子船》旋律，会唱《水果歌》。　　过程：　　一、开始部分　　1.听着《橘子船》的旋律做律动“摘水果”。　　师：果园的水果成熟了!我们一起来摘果子吧!　　2.演唱《水果歌》。　　幼儿根据教师逐一出示的水果，演唱《水果歌》进行练声。如，教师出示苹果，幼儿演唱：“来来，我是一个苹果，果果果果果果……”　　二、基本部分　　1.自由想象。　　师：橘子瓣儿像什么?(鼓励幼儿用完整的语句大胆讲述，并根据幼儿的讲述引出橘子船，出示图标一、二)。　　2.理解歌词内容。　　(1)橘子船要开了!它要开到哪里呢?请你们听老师唱一首歌。　　(2)教师范唱后提问：小船开到谁的嘴巴里了?(幼儿回答后，教师出示图标三、四。)　　(3)教师再次范唱，一边唱一边逐一指图，帮助幼儿进一步熟悉歌词。　　3.学唱歌曲，体验与大家分享水果的快乐。　　(1)幼儿在“开小船”的游戏情景中，学唱歌曲。(教师在幼儿面前巡回“开”着“橘子船”，带领幼儿学唱3～4遍，后面两遍教师可适时地将“船儿”开进幼儿的嘴巴里。)　　(2)幼儿大胆想象并替换歌词演唱。　　师：小船除了可开到妈妈的嘴里边儿，还可以开到谁的嘴里边儿呢?(幼儿如说“开到爸爸嘴里边儿”，就替换原有歌词引导幼儿集体演唱。)　　(3)讨论和交流。　　师：为什么小船要开到妈妈和其他人的嘴里边儿呢?　　三、结束部分　　幼儿自己剥橘子，师幼一起唱歌，幼儿将橘子船开到教师或同伴的嘴巴里。　　附：橘子船(原文) 张强　　剥个橘子瓣儿，像只小黄船儿。　　小船开到哪儿?妈妈嘴里边儿。