我明确告诉你根本就没有所谓的“正常进度”，你也不用对你孩子的“天赋”和“定力”产生多大的幻想。真正有天赋的人进度远比你能想象的快的离谱的多。孩子的能力天差地别，尤其在初期你是几乎不可能得出“能力中上”这个结论的。而不管是比你孩子天赋好的还是天赋差的，在初级教学阶段几乎都不存在什么太大问题。进度的快慢影响因素很多，而这个因素我告诉你家长的努力程度占的比例超过40%你信不信？你所谓的“别人2年考5级”的，你有没有去研究过人家是有这个水平了还是闷头啃曲子糊弄的？家长在比较的时候，永远会默认拿“眼前的最好的”去跟自己孩子比，而很少去研究“人家究竟是怎么做到的”。

所以我建议你，不要拿你的孩子跟其他人比，从学琴的角度来说，其实是没有任何可比性的。你孩子在学过3年左右之后我可以告诉你你的孩子“成长速度的快慢程度”，“目前的水平能力”，而不是“你比一般孩子学得快”，“你弹的比大部分孩子好”。恕我直言，我从小在沈阳音乐学院玩大，你孩子两三年后的水平有极大的概率都不如我小时候见到的绝大部分孩子一半的水平，而在我看来那个才是所谓的“正常进度”，所以不能这么比的。

对考级的期待其实无可厚非，毕竟对乐器完全不懂的家人来说，考级是唯一一个能多多少少检验自己孩子水平的东西。但是希望你不要以此为目标，更不要看别人的进度去衡量自己的孩子，这将极有可能把你的孩子培养成“考完十级打死都不想再碰琴”的怨念者，信我，这类人远比“考完十级了我要取得更高的目标”的人多。让他自己跟自己比，每次上课每周练琴对他来说能有自己的提高，就完全足够了。

最后提一句，中国的考级基本不代表任何水平的证明，因为难度实在太低而水分又极其大。