而音乐则就不同了，音乐在三大艺术形式里是最抽象的一种，因为音乐不依附自然，所以在本质上就非“模仿艺术”，是纯粹抽象的一种艺术。就比如钢琴，它用完全抽象的81个黑白键来投射和模拟人内心世界中的潜意识活动和情绪流动，是很抽象性与形象性的，因此如何引导孩子真正的用身体感官去觉察与体验音乐的美，才是最关键的。目前钢琴教学市场的乱象？ 目前中国市场化的钢琴等乐器培训班里最大的缺陷是讲弹琴技术的人不少，而注重讲音乐觉察与感受的人难找，很多孩子一开始很都无奈的接受1对1的学钢琴。 使可怜的孩子们沦为乐器操作的童工，就好比在钢琴打字一样，很多孩子坚持不下去就中途退场了，这些孩子最大的吃亏是被琴伤到了，从心里恨琴反感琴，从此以后再不摸琴。 不然就像时下的奥尔夫音乐教学，明明是教简单旋律的打击乐系统，因此您如果要让孩子将来也学好钢琴，上了奥尔夫孩子觉得好玩却玩不出好的音乐能力，若为了迎合家长的需求硬要套到孩子的钢琴教学，因为对孩子来说垮度太大而很难适应，所以这些商业教学的操作，大家千万要睁大眼睛去检视，才不会花了冤枉钱又浪费孩子的宝贵学习时光。如何真正学好钢琴？ 其实钢琴是乐器之王，是人类音乐文明进化的伟大产物，这么伟大的东西让孩子碰到了，为什么要放弃？重点只是要静下心来探讨如何能真正有效的学好钢琴！ 因为学钢琴并没我们想象的那么简单，除了先要有能感受乐的音乐素养能力与手指小肌肉已准备好以外，孩子弹钢琴时一个眼睛要看高音谱与低音谱，右手弹高音谱左手弹低音谱，若耳朵还能同时听到高低两声部的旋律…，因此没有一心多用是没法弹好钢琴的。 因此家长们既然了解了钢琴其实是孩子表现抽象音乐当中一种较全面性的乐器，因此孩子在学钢琴之前如果没有真正的理解音乐与表达音乐，是很难学好钢琴的，并将音乐成为一种兴趣，到头来不只浪费金钱，也浪费孩子的关键学习时间。理想的钢琴学习环境 真正对孩子有用的钢琴教育一定要让孩子在老师即兴钢琴弹奏的创造性音乐情境当中，自然而然的透过身体觉察与体验抽象的音乐要素，达到综合音感、乐理与一心数用的能力。然后进而能理解与创作音乐。 当孩子拥有能真正表达音乐的能力后，就可以进行钢琴的技巧学习。当进入钢琴弹奏时，除正统的1对1技巧的指导外，还必须透过四人合奏、四手联弹的多元钢琴弹奏模式学习，最终让孩子能拥有音乐性演奏钢琴的学习动力与能力。