小孩子对形状各异、能发出不同音色的乐器远不就充满了好奇心的，乐器学习很容易让孩子产生自发的热情与兴趣，但是这种好玩的兴趣很快被乐器学习中家长存在的功利思想所转移。大多家长将乐器学习的关注点放在结果上，不断地要求孩子学会演奏曲子，于是孩子渐渐地在枯燥、机械的训练中甚至是在家长的逼迫下对乐器学习失去了兴趣。那么如何保持孩子学乐器的热情呢？

方法1：兴趣

在乐器学习中要从孩子的兴趣入手，利用孩子喜爱的故事游戏，如一首乐曲在练习之前配上一个动听的故事，孩子在练习中仿佛走进故事情节，让故事中的主人公陪伴孩子练习。乐器能发出奇妙的声音，带给孩子快乐与好奇心。

方法2：激励法

家长和老师要认识到，乐器学习是一个漫长积累的过程，会弹多少乐曲的结果并不重要，重要的是通过乐器学习增添孩子对音乐的喜爱，甚至是保持一生的爱好与兴趣。在乐器学习中善于运用鼓励与激励法，可以更好地保持孩子对乐器学习的兴趣。

方法3：游戏法

乐器学习要讲求方法与策略，不要让乐器学习变成机械式的训练，要符合孩子的特点，让孩子在游戏中去尝试与体验。如家长和老师可以与孩子一起探索用不同的方法，让乐器发出声音。也可以一起即兴玩奏创编新的节奏等，在积极地探索中获得更多的音乐经验。

方法4：因材施教

1.对性格倔强的孩子，引导他学习乐器时，家长和老师可能要花费更多的心思。家长和老师要与孩子共同商讨决定建立学习的规则，什么时间练习，练习多长时间，并且严格执行。

2.对于好动的孩子，引导他学习乐器时，要仔细发现他们在乐器学习中的长处，并进行具体的鼓励，如：这一小节演奏起来很难，你却练得很好，很认真。要经常鼓励他们的长处，要让孩子感受到被欣赏。性格好动的孩子玩性太大，学习乐器的时候，很难长时间坚持，所以需要家长和老师经常陪同孩子进行乐器学习。

钢琴不要太着急学。有专家的说法是五岁以前学有可能对手骨骼发育有不好影响。而电子琴老师也大多不太喜欢孩子太早学。一般喜欢五六岁以后再学，甚至有的老师最希望接九岁以后再学的学生。别说280了，就是220，敲着也浪费。就用现在这个敲吧。但不要自己教。因为可能教得不对。并没有电子琴毁手或毁人一说。所有的100%的错误都是人教出来的。而不是琴。所以要学就认真学，哪怕是认真玩也玩出点名堂。要不学就真不学。敲击是表示好奇，但不等于有兴趣，所以还要再观察几年。等旧琴敲坏了就先坏着吧，最好是四岁多时坏掉，这样可以最好地检验孩子是否真有强烈的愿望。如果坏了就坏了，那就可以认定不太有兴趣。如果连续吵了数周，那么就可以出手了。但是有一点可以肯定，他喜欢声儿。这个时候要多听音乐，古典的、流行的、民族的、儿童的，电视里的的……不要错过机会，多多熏陶。这一点很管用。电子琴是一门独立的学科，在中国所有重点音乐学院都有本科直研究生专业。所以最好不要让孩子过早过于草率地了解电子琴。很容易就养成一个“电子琴就是小破孩玩儿的”的不正确的观念。