孩子初学钢琴，选择一套优秀的钢琴入门教程至关重要，它直接影响着教学效率、孩子的学习兴趣，体现着教师的教学理念和教学方法。

在国内较为常见的主流儿童启蒙教程有以下几种：

1.《约翰汤普森简易钢琴教程》，俗称小汤。它是中央C入门方式教材的代表，中央C的入门方法是在学习五线谱读谱时，从大谱表的中央C开始，高音谱表向上、低音谱表向下，按照二度关系依次介绍相邻的新音符。一般左右手都用1指弹奏中央C，右手的五指和小字一组的c1 d1 e1 f1 g1形成对应关系，左手的五指和中央C及小字组的b a g f形成对应关系。认知音高位置的同时依次学习全音符、二分音符、四分音符和附点二分音符等。节拍由4/4拍开始，之后出现2/4拍和3/4拍。

中央C无论从大谱表上还是钢琴键盘上看，都是儿童最易于识别的音。从这个音循序渐进地展开学习，符合儿童的认知能力。但是，《汤普森简易钢琴教程》等中央C入门的教材，也有许多不足。如：中央C处于高音谱表下加一线和低音谱表上加一线，当儿童还不清楚线、间关系，不知道为什么要加线时，由于心理学上的视觉认知完形作用，儿童常常把全音符和加线看做是一体的，造成认识上的错乱；从中央C入门一课学一个音，逐步向上下推进，这样一方面使幼儿学得扎实，但另一方面也造成很长一个阶段，双手挤在中央C周围较窄音域弹奏的现象，不利于手臂力量通畅地贯通下来，从大拇指开始弹奏也较困难。

2.《菲伯尔钢琴基础教程》。这种教材人们习惯称之为“黑键入门法”。该方法在学习谱表之前先依次认知四分音符、二分音符、全音符等，并按照音符图形位置的高低弹奏黑键，2、3指弹奏#C、#D两个黑键，2、3、4指弹奏#F、#G、#A三个黑键。读谱则从低音谱表第四线的F开始，依次向下学习F、E、D、C等音，从高音谱表第二线上的G开始，依次向下学习G、F、E、D、C，继而合起来弹奏固定手位的“大谱表上的C位置”。然后学习在固定手位的“G位置”弹奏、“F位置”弹奏等。这种入门方法始于20世纪中后期，是目前欧美较为主流化的入门方式。

除了《菲伯尔钢琴基础教程》，跟它同一类别的《巴斯蒂安钢琴基础教程》在国内也有一定市场。

《巴斯蒂安钢琴基础教程》内页

这类教程大多注重音乐素养的全面培养，把学习钢琴作为学习音乐的载体，乐理知识、视奏、技巧等一起学。菲伯尔这套教程还配有伴奏光盘，合着伴奏练习，孩子的兴趣很高。

3.国内专家编写的教程。较为有影响力的有：由李斐岚、董刚锐编著，人民音乐出版社出版的《幼儿钢琴教程》，由盛建颐、杨素凝、张永清、周文英编，上海音乐出版社出版的《儿童钢琴初步教程》，但昭义主编，人民音乐出版社的《新路径钢琴基础教程》等等。这类教程重视民族音乐元素的有机融合，具有鲜明民族音乐语言，这是引进版教程无法比拟的。中国儿童钢琴教程贴近中国儿童的生活体验，反映中国儿童的审美倾向，这也是一大特色。另外，中国儿童钢琴教程大多重视技术训练，技巧教学安排合理。

李斐岚《幼儿钢琴教程》

盛建颐《儿童钢琴初步教程》

使用哪种教程，还是要看教师的教学经验和教材使用习惯，但是，最好能够使用一套国外教程，同时搭配一些中国儿童教程，补足民族音乐元素的不足。