一、以培养发散性思维为主，但不能忽视聚合性思维
二、多方位、多元化地为幼儿创设培养创造性思维的条件
三、组织多种形式的美术活动，激发幼儿的创造性思维
(一)趣味拼图形式
这种形式一般在中、小班比较适用,孩子们不受约束和限制，自由想象地涂色，最后自己将涂好的作品拼在一起。在这样的活动中，幼儿表现得很积极也很认真，涂色的兴趣也比较浓厚。(二)儿歌、童话、想象创造形式
这种方法一般到了中班第二学期的时候就可以使用，通过欣赏优美的散文、儿歌或者童话故事，借助一些幻灯片、课件等，来引导幼儿发挥想象力和创造力，在文学氛围中完成美术教育教学内容。
(三)分小组观察和讨论画的形式