1、学会和孩子聊聊——谈谈他的画一岁两个月的时候,我给童童买了一张画板,这个时候,她会无意识地画出一些线,还有各种涂鸦。
我发现小童童对画画特别感兴趣,每天都要画一下。这个时期的画是涂鸦,这些涂鸦体现了她的各种想法,我们可以试着和孩子交流她们的“画作”里的内容。你会发现,看着相似的一条线,有时候它是苹果,有时候它是妈妈。绝对会忍俊不堪。
2、 记住别评价孩子的画—— 画得像不像因为妈妈自己不会画画,所以我很少评价她的画。后来,我看了一些儿童画画心理学的书之后,发现没有做指导、去评价,对孩子来说反而是一件好事。
妈妈其实只需要给她提供画画的场地、足够的工具。
我把她从小到大的作品都认真收集起来、装订好,等她长大之后再给她看。从童童一岁多开始涂鸦,到现在慢慢喜欢画画,不断的有好的作品出来。我陆陆续续装订了20本作品集。
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我家宝宝2岁了,怎样培养她成才?
非常感谢邀请回答这个问题。
作为一个在银河系里能排的上名称的儿童教育专家。我是非常有资格回答这个问题的。
在回答这个问题之前,我们要确定两件事情。
第1个是你认为什么叫成才?成才的标准是什么?
第2个家长能给孩子提供什么样的相应帮助?
下面我们来一个一个解决这个问题。
成才的标准是什么?我们家长要明确一点,我们想让自己孩子长大变成一个什么样的人。
首先我们要明确什么样的孩子叫成功?
很多家长对这个的概念还是很模糊,认为成功就是能挣大钱,将来过上优渥的生活。
这个观点是片面的,不正确的。
我认为一个孩子能成才或成功的唯一标准就是:孩子首先是一个品德高尚的人,并且能在相应领域取得比较大的成就,过着简单但不平凡的人生就算成功。
一个孩子成功的最基本的要素,就是他首先是一个品德高尚的人。
这里就很明确了我的观点就是培养孩子成才,首先要培养他成为一个品德高尚的人,然后让他再相应的培养他相应的技能。
如何培养孩子成为一个品德高尚的人?俗话说三岁看老,孩子在三岁以前是自己的世界观和价值观形成的一个初始阶段。
在这个阶段孩子接触的人就是看护他的人,比如说父母,爷爷奶奶,姥姥姥爷等等。
这个我强调一点,就是孩子在三岁以前有条件的父母一定要自己看护孩子。因为父母是孩子最好的老师,你的待人接物,你的言谈举止,对孩子都会有潜移默化的深深影响。
在这里就要对父母提出一个新的要求。孩子在三岁以前,他接受不了书本的教育内容,他只能从父母或者电视平板等信息去接受一些知识和信息。
所以父母在这个阶段要经常地多陪伴孩子,去潜移默化的影响他,影响他们将来成长道路。
家长要给孩子成才提供怎样的帮助?首先家长要发现孩子的兴趣
都说热爱是最好的老师,如果孩子对一件事情产生浓厚兴趣,那么他学习这个事情的积极性就会事半功倍。
孩子敏感区是不一样的。有的孩子对声音很敏感,有的孩子对动作学习很快,有的孩子对静态的物体,能有很深的记忆。那我们要培养孩子成才,就要因势利导根据孩子的能力或者天赋去有目的的引导孩子去学习什么东西。
比如孩子听歌曲的时候,总是能不断的去哼唱。那孩子在声乐方面可能有很强的天赋,我们父母就可以在尝试着去让他学习有关音乐方面的东西。
这个题目的孩子应该是个两岁的女孩,我姑娘在两岁的时候对舞蹈产生了很浓厚的兴趣。我会根据她的爱好,一直培养她舞蹈相应方面的技能。现在她也算是学有所成了。
其实家长要把孩子的兴趣无限放大
家长发现孩子喜欢一件事物的时候,就要把他的这种兴趣给无限放大,把他的兴趣培养成天赋,培养成一种技能,家长要有方向的对孩子这方面的兴趣进行强化,将来为成才做出很好的准备和储备。
孩子喜欢舞蹈,那么我们就要尽可能早的为孩子选择一个靠谱的舞蹈培训班,把孩子的兴趣给变成一种技能。当孩子把这个技能学会以后,她很有表达的欲望,父母要学会把这种欲望无限放大,然后在一些共场所或者一些微信啊或者朋友圈,然后去展示这种技能。形成一种闭环的学习状态,那么孩子在这个领域会取得一些意想不到的成就。
最后家长要不断的去督促孩子进步
其实孩子有时候学习什么东西都是三分钟热情,热情上来的时候学习积极性,一步万里
。但热情下降的时候,孩子可能产生厌学情绪。
其实喜新厌旧是人的人性,跟年龄没有多少关系,只不过是孩子表现得更明显而已。
做家长的事就把这种热情给他持续下去。
不断的激励和鼓励孩子,去学一些她喜欢的东西。
你可以尝试着给孩子设定简单的目标。这些目标一定不要好高骛远,只不过他能跳起来就能摸到的目标。然后给相应的目标设定一些奖励。
奖励同时也有惩罚,孩子没有达到目标的时候,家长要就要给他们一些相应的惩罚。
以上的回答,这是我对这个问题的一些基本看法,你孩子两岁的时候让他培养成才还是很容易的。
首先我们家长要发现孩子的兴趣,然后针对他的兴趣,因势利导的去有目的去培养,培养过程当中,我们要及时的发现和解决问题,去微调我们的目标,让孩子能有持续不断的学习动力。
上面就是我对这个问题的看法,我是大内密探零零爸。
希望大家能关注我,我们一起去持续探讨,发现孩子教育当中的一些深层次的问题。