孩子智力发展主要表现在什么地方呢？主要表现在语言的熟练运用，观察力，记忆力，思维能力，想象力，创造力 的萌芽和发展。多问和好奇是3岁孩子的特点，我们应该有针对性地对孩子进行良性的大脑刺激。第一，注重孩子语言能力的发展。2~3岁是孩子口头语言发展的最佳时期，3~4岁之后就能掌握数百到上千个词汇，能听得懂别人的要求，也能清楚的表达自己的要求，比如我儿子会说《我要买僵尸》《我要吃薯条》《我不睡觉》《在让我玩一会》吃个饭他还要求《边看边吃》那么看什么呢？看电视啊！这时候我们就应该多教孩子唱儿歌，曾在幼儿园时开会时就常说，唱儿歌不仅能训练孩子的语言表达能力，也能训练他的音乐节奏感，同时还培养了孩子的艺术细胞。第二，思维和感知力。3岁左右的孩子虽然还是以自我为中心来观察，思考和分辨，但是他们的视野范围更广了，理解能力也大大的增强了。比如我儿子以前说什么都是你，我，他，现在他会说我们爷俩，我们娘俩，一起出去时他会说，爸爸等等我们。再比如以前说的1,2,3，现在儿子会说一个苹果，两只乌龟，三个人。在他们原来的大脑中，世界是由一个个单独的点组成，现在他们开始把这个点组成了一根根线，甚至是组成几何图形。潜能开发离不开要掌握知识，而知识就需要通过，看，听，说，摸索来获得，那么我们就需要让孩子多听，多看，多说多去接触自然环境。我就经常带孩子出去，不管是公园，还是儿童乐园，或者公交上地铁上只要能让他多去接触新鲜事物，对他的体力，智力，都有一定的帮助。第三，玩中学。3岁时，孩子的理解能力，自控能力和意志力都还不够孩子自己去独立完成学习，在此，我们应该多为孩子创造合适的环境，能让孩子快乐的同时还能促进他们认知和思维大发展。我儿子在玩游戏时，他喜欢恐龙，那么我们就给他创造这个条件，然后在玩恐龙的时候引导孩子主动探索恐龙给他带来的乐趣，提高兴趣度，加强他的注意力，思维力和创造力。比如《霸王龙是食肉动物，那么我们需要给他吃什么呢？》又比如《哪些恐龙是食草动物？》再比如《霸王龙会吃三角龙吗？》等等问题，鼓励他自己去思考，观察，寻找答案。第四，启发孩子多问问题，多思考。3岁对于孩子来说就是一个好奇期，他会有很多的为什么？那么这是因为什么呢？因为他没有见过，没有接触过，但是又有很强的好奇心，浓厚的兴趣，他想去探索寻找答案，你就是他第一个寻找答案的捷径，所以面对你就有无数个为什么？但是对于你来说又是很无趣，没有意义的问题！所以往往我们都会忽略孩子这些问题。其实孩子如天马行空般的提问蕴含了丰富的创造力和想象力。对于你的忽视和敷衍就会产生强大的失落感和沮丧感，因此就会让孩子失去了学习的兴趣。开发孩子的潜能是一个长期的过程，随着孩子的成长，你会发现孩子会带给你很多的惊喜和感动。

一，借花献佛，树立信心。学生的学习不一定哪科都好，抓住其中较为特殊的学科和爱好，作为树立信念的基础，相信学生，这一科能学会学好，其他学科只要用上功夫也差不了。2，树立学生能看到的典型，鼓励学生以他为榜样，每个班级都有进步的同学，老师可给分析进步学生前进的原因，要让学生理解谁努力谁都会进步的浅显道理。3，选择典型的激励性故事，人物，成为学生模仿学习的榜样。4，告诉学生，人的一生，不同的阶段都有不同的任务，而他们这个阶段，就是努力奋斗的阶段，你努力不努力，时光都会一样流过，但收获不一样。5，没有人是笨蛋，只是有些人在每个阶段不努力，才落伍了，只要你暗暗努力，仍会让人刮目相看。总之，每个学生都隐含着巨大的学习潜力，并调动学生潜力的方法，方法也因人而异。我们需要在教育教学的过程中，不断摸索总结，让每一位同学的学习潜力都能得到引导和开发。