对儿童进行歌唱指导，主要是让儿童养成正确的姿势、呼吸、发声、咬字和唱准曲调。
　　做父母的都希望自己的孩子成为能歌善舞、多才多艺的有用之才。要使自己的愿望变为现实，就要从小对孩子进行多方面的培养、指导。其中对儿童进行歌唱指导时，应注意以下几点：
　　1、培养正确的姿势〓要求孩子唱歌时，头和身体要保持正直，不耸肩，不紧张；坐的时候，两手自然地放在膝上；站的时候，两手自然地垂在身体两旁，挺胸、收腹。?
　　2、指导孩子正确呼吸〓幼儿呼吸微弱短促，唱歌时往往会感到气力不足，在不该换气的乐句中换气，因而破坏曲调的完整性。为此，要指导幼儿呼吸时不抬头、不耸肩、不出声，坚持唱完一句再换气，以利于表达歌曲的情调。?
　　4、要引导孩子咬字清楚、准确〓父母教儿童唱歌，首先自己要咬正字头，吐字清楚。较难的词可以先进行朗读，读正字音后再演唱。?
　　5、唱准曲调〓父母教儿童唱歌，要力求唱准曲调，不要走音，同时要注意纠正孩子唱歌不准确的地方。?
　　6、要纠正儿童不良的歌唱习惯〓如耸肩、叫喊等。发现孩子感冒或嗓子哑时，要让其休息。教育孩子不要在大冷天奔跑呼喊；在剧烈活动后，不要让孩子喝冷水，以防刺激嗓子。?
　　有人说：“音乐能使人高尚”，能提高素质和启发大家努力工作。音乐能把人自然地带入美妙的旋律天堂。这并非过分地赞美音乐的作用，这多半是那些受益于音乐和能够理解音乐者的切身感受。如果你能理解音乐的含义，当你清晨起来听到雄壮的义勇军进行曲时，无论你当时在干什么，都会异常的振奋，似乎自己已经与庄严的五星红旗相伴，似有一种难以言表的庄严感油然而生；如果你能够自己去亲手演奏一曲《黄河大合唱》，那汹涌澎湃的旋律、动人的节奏，难以抑制你对日本侵略者的仇恨心情。这就是音乐的巨大动力。因此，才有了音乐可以陶冶情操，可以给人以力量，促人奋发向上去不断进取的说法。在培养儿童智力时，要经常不断地借助音乐的作用。?
　　历史上许多有伟大精神、伟大成就的人，在认真调查了他们的生活足迹之后，几乎都会发现他们和音乐有缘。如列宁从小就爱唱歌，即使在被流放及在狱中的岁月，他也没能忘记用歌曲来抒情，用歌曲教育周围的同伴。据说他对贝多芬的《热情奏明曲》，柴可夫斯基的《第六交响曲》和比才的《卡门》，到了百听不厌的地步。爱因斯坦作为伟大的科学家，在他死后，人们希望从他大脑结构、重量、体积方面找到与常人不同之处，但都未获得新的发现。但在系统研究了他的生活经历之后，确发现他与音乐有着不解之缘。他的母亲就是一位优秀的钢琴手，在妊娠期间他就受到了很好的音乐感化，出生后他不但从小酷爱音乐，他基本是在音乐声中长大的。成年后，他经常不断用美妙的音乐旋律去启发自己对未知世界的认识，用音乐的巨大力量去探索科学的奥秘。据文献介绍在“相对论”问世之前，1905年的一天，他突然对夫人说：亲爱的，我有一个奇妙的想法。说完此话之后，爱因斯坦就开始弹钢琴，他时而弹琴，时而停下来思考，忽而又接着弹琴，在猛弹了几个音节之后，又停下来自言自语的说：这真是一个奇妙的想法，太好了。”从此之后，他连续几天，一会儿上楼伏案思考，一会儿又下楼弹琴，就这样历经了半个月之后，他的惊世之作，被称为推动20世纪历史进程的伟大发现《相对论》诞生了。由此可见，爱因斯坦既是用音乐胎教感化孕育的音乐天才，也是用音乐巨大力量创造成就的科学家。