人们常说兴趣是最好的老师，如何让学琴的孩子一直保持一种自发的兴趣和愿望，这是大家一直在探讨的问题。在儿童学习培养兴趣的过程中，不仅仅只是让孩子去学钢琴，教师如何教，家长如何配合，这都需要去紧密的将三者联系起来，这样才能让儿童学习钢琴的兴趣保持下去。
第一： 发挥教师充分的引导作用，保持儿童的学习兴趣
现在的学习大纲要求建立平等的师生关系，首先作为教师要改变以前的教学观念，转变自己的教学观点，要建立良好的、和谐的师生关系，只有良好的师生关系才能提高孩子对于老师教授知识的兴趣，这对改善教学效果有着非常重要的作用。语言是传授的重要途径，良好的沟通就是建立师生良好关系的桥梁。儿童的思维发展有限，对于语言的理解能力也较弱，因此在对于儿童的教学上并不是要去口若悬河地说，而是要将语言尽量的儿童化，去贴近他们的生活，即要把表达的抽象的内容形象化，用幽默的语言，有趣的故事，抑扬顿挫的向学生教授，总之，要使儿童愿意参与教学活动，从而激发儿童对于学习钢琴的兴趣。
第二：运用直观形象的方法来进行教学，引起儿童的关注。
儿童主要是以直观的形式来认识外界的事物，儿童的思维通过这些直观地的事物来进行联想，利用那些学生熟悉的实物来进行类比，这样有助于儿童的理解。比如在教授四分音符与八分音符的关系时，老师就可以用学生生活中常吃的苹果来讲解这一抽象的内容，告诉学生一个完整的苹果我们把它当作一个四分音符X，中间切一刀，就变成两个半个苹果，一个半个苹果就是一个八分音符X，两个半个苹果和起来就是XX，我们将切一刀转化成八分音符底下的时值线，通过这样的形式让学生既快速又明白的了解一个四分音符等于两个八分音符，也就是X=XX。只有将这些抽象的乐理知识变得具体直观化，才能让孩子理解并且对此产生兴趣，从而达到良好的教学效果。
最后，让孩子多听示范演奏也会对儿童学习钢琴起到引导作用。让优美的旋律，让生动的音色通过老师的示范正确的传达给学生。用琴声说话，是最直接的方式。当然一个好的演奏家不一定是一个好的教师，但是真正的好教师必须是一个好的演奏家，他必须具备热爱钢琴、关心学生、懂得教育才能让学生在视觉和听觉的综合作用下更加热爱钢琴，从而提高教学的质量、提高幼儿的学习兴趣。
2 让音乐陪伴孩子一生，使他们终生热爱音乐
培养“兴趣这样伟大的精神力量，要做很多努力，恐怕最根本的就是应当使他们的注意力集中到音乐本身，使他们认识到，这是一种利用音响符号组e799bee5baa6e59b9ee7ad合变化以表现自己情绪的语言。”给儿童听各种不同风格、体彩的音乐，使他们从音乐中感受生活。列宁说过“不懂音乐就不懂生活”，音乐是人类的第二种语言，通过以聆听音乐，让学生在音乐中去体会音乐声的中美感与力量，为他们终身热爱音乐、热爱生活做好良好的铺垫。
3 让儿童适当地参加实践活动
适当让儿童参加演出、比赛，不仅可以提高孩子的自信心还能帮助孩子与其他琴童的交流，作为家长要为孩子创造良好的氛围，要想让孩子上舞台演奏就要让孩子有个循序渐进的过程，从家庭到舞台是需要一个过程的，不能急于求成，否则孩子会因为害怕弹错、害怕批评而怯场，从而拒绝演出，拒绝学习钢琴。所以作为家长和老师要给孩子尽可能多的鼓励，给孩子信心，“要培养学生的自信心，使其相信在作品仔细地背熟之后，作品已在‘听觉上’、‘头脑中’、‘手指上’完全记住了时，就不会有忘记的危险威胁着自己了。”这样在台上的表现也能更加流畅与生动。马克吐温说过“人的一生只有一个童年”，如何让幼儿在学习钢琴的过程度过他们唯一的童年，是我们要一直探索的，无论他们以后是从事音乐工作还是作为增强修养的方式，音乐的学习都应该是愉快的，音乐是流入心底的歌声，音乐是走进生命的音符，让幼儿感受音乐的美，爱上钢琴，爱上音乐。