艺术教育更多依靠氛围。一起来看看各国艺术教育的理念吧。 

1， 艺术教育注重感悟

法国的幼儿教育更侧重音乐和美术。法国所有的幼儿园都把美术教育看成教育的基本，80％以上的幼儿课程都和美术有关。为营建家庭艺术氛围，法国父母喜欢给孩子买很多手工制的资料，使孩子随心所欲即兴创作。还喜欢带孩子参与各种艺术活动，让孩子亲身感受生活与艺术。在幼儿园、学校和家庭的合力培育下，法国的孩子对建筑、美术、音乐普遍有自己的感悟与看法。给他们看一幅画，他们就能谈出它的配色、素材、明暗、构图等等，并能说出对画的感想。

2，从小培育艺术鉴赏力

 在俄罗斯，家长会不失时机地培养孩子的艺术感受力和鉴赏力，让孩子从小就接受艺术的陶冶。周末或节假日，俄罗斯人最喜欢去的场所是剧院。在那里，常常能看到年老的父母拖儿带女，兴致勃勃地前来欣赏，有的孩子还手捧一束鲜花，那是家长预备让孩子在演出完毕之后送给自己喜欢的演员的。一般在演出完毕后，观众并不是匆匆离去，他们似乎还沉醉在优美的艺术境界中。 音乐厅同样是俄罗斯人带孩子常常光临的地方。那里经常演奏俄罗斯及世界各国的著名交响乐曲。孩子们听音乐时专心致志，肃静庄严，俨然一个成年听众。

 不论他们能听懂多少(那远不是最重要的)，至少他们的投入是真诚的。他们听音乐时的自制力正是来自这种投入，而投入则是家长平时循循善诱与艺术培养的结果。

3，日常生活融入学生艺术作品

 美国幼儿园，小学校园里，在并不宽敞的楼梯间和教室里，处处是学生的艺术作品。除了美术外，其他的不同年级的普通教室都布置得像美术教室一样，桌椅上和墙面上都是孩子们的艺术作品、图片。

应该先问问孩子有没有这方面的兴趣，艺术教育可不能让孩子感动排斥，如果孩子喜欢画画，就学画画，喜欢音乐就去学钢琴以此类推。