这个确定不了，得看情况。而且画画也不分男孩女孩。

首些，首些的让孩子尝试一段时间，时间太短是看不出效果的，也确定不了孩子是否喜欢。画画也是有很多种类，都可以感受感受。或许孩子只是不适合其中某一类，或许都喜欢。通过一段时间学习观察，来判断。

其次，如果孩子不喜欢，就不要强求，可以学其他，音乐，乐器，跆拳道，都是可以的，毕竟兴趣是最好的老师。给孩子一个快乐童年。

在我教课中发现有些孩子本来不喜欢，导致也画不出什么，但奈于父母，所以咬牙坚持。这样的就没有必要。即使学也是学不好的。

5岁男孩应该注重培养哪些能力？在上小学之前是应该多学还是多玩？

我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎您的关注！这是王老师小学数学领域的第984个悟空问答！

为什么“玩”和“学”不能统一，我带过的学霸学员基本上学前都很擅长玩。王老师致力于推广趣味数学，目的就是给孩子提供更好玩有趣的学习素材，帮助孩子在动手操作，实践活动，亲子游戏中全面数学思维启智，至今已有600多学员。

5岁马上要小学了，男孩活泼好动，玩当然不是瞎玩，只要家长有陪伴的意愿，生活中到处都是有趣的数学启智素材，和他一起去探索吧！男孩好奇心很强，要利用这一点，让孩子逐步对数学学习产生兴趣，这才是父母给孩子最好的幼小衔接礼物。

学前数学“玩起来”再回到题主问题，数学综合启智包括运算能力培养，观察力培养，生活常识培养，逻辑推理能力培养，动手操作能力培养，表达能力培养等等方面。这个年龄段孩子不适合在课堂上学习数学概念，更应该在生活中去认知，去体验概念。以下详解，供您参考！

收集生活中的数字

数字到处都是，不妨和孩子来个实践活动，收集生活中碰到的数字，让孩子去发现，记录，保存便于增强数学和日常生活的联系，逐步积累日常数学经验，这样到了小学系统学习的时候，课堂老师的情景导入就会产生共鸣！孩子理解一个概念不是家长或老师灌输的，是结合自己的认知经验理解消化的。其实一年级很多知识点和生活具有很强的关联性。其实也是配合孩子数概念的形成和巩固。比如钟表上的数字，人民币上的数字。

趣味启智游戏互动

小时候经常和孩子玩一些数感游戏，我说48923，他倒叙说32984，不但能增强数感，还能多感官刺激记忆能力培养。扑克牌，骰子都可以利用起来，家长的数学学习观念要纠正，不是你学了多少知识点，而是孩子喜不喜欢学，接收了多少？

男孩都喜欢搭建类的游戏，这其实是对于空间想象力和形状认知的很好学习活动，不要打扰孩子思考和创造的专注时刻。

当然这个年龄段可以玩一些四宫数独，逻辑扫雷，对称涂色，七巧板等玩具或数字逻辑推理游戏。思考的过程至关重要，从孩子认知序来看，实物认知是这个年龄阶段孩子的特点，不要把孩子关进辅导班，要带孩子走进趣味无比，妙趣横生的数学世界。

游戏人人都是喜闻乐见，乐在其中，七巧板中蕴藏着图形组合知识，钟表数学中蕴藏着60进制认知，玩和学在这个阶段必然要统一，只有这样，才能引导孩子产生学习兴趣，有了好奇心，就有了学习的动力，以上！

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