肥皂比黏土、橡皮泥容易保持塑形，本身软而无尖角，安全又适合宝宝们操作，使用工具简单，即使是年幼的孩子也可以尝试。桌子上铺好报纸或者塑料布，这样清理战场也很容易啦。上小学后，他喜欢用铅笔画一些线条画，我看不出他画的什么，而他却能取出名字，真佩服孩子的想象力，感觉他的小脑袋里有太多神秘的东西。

孩子教育问题是每个家长头疼的大事。尤其是在小的时候，培养孩子的兴趣是个重要年龄阶段。对孩子进行艺术启蒙，要因孩施策，可以选一个两个较好一点的培训机构，进行试探性的学习，看看孩子的反应，先家长和学校要意识到艺术对孩子健康成长的重要性，为孩子营造艺术美的氛围，并提供艺术启蒙的资源、场地、师资等，其次要舍得在艺术启蒙这方面多投入，让孩子有接受艺术熏陶的机会。

直到前段时间，我看了世界顶级艺术出版社费顿出版的《儿童艺术大书》，才顿时感触说这才是真正的艺术启蒙，将艺术生活化，不再是美人如花隔云端，只有少数有钱人才能玩得起的高冷。“每个孩子天生具有绘画能力，不要轻易对孩子灌输成人式的绘画技巧；不要随意给孩子找画画培训班。被先入为主的教授内容阻碍，最终不能自由画出表达自己感受的作品。”

几经比选，送他去了朱宗庆打击乐学习机构，这里每周一节课，带孩子们熟悉各种打击乐器，从游戏中学习玩乐器，听节拍，还把很多名曲选编成孩子们可以演奏的小片段，既陶冶了音乐情操，又学习了一点乐器皮毛，艺术活动是幼儿精神生命活动的表现；艺术是幼儿感性地把握世界的一种方式，是表达对世界的认识的另一种“语言”；艺术具有促进幼儿向善与益智等价值。

1、多方向定位孩子的兴趣点多，但是维持的时间短，每个阶段可能中意的事物不同，这是很正常的现象，若是这个时候只是采取单一定位反而不利于孩子真正的艺术培养，会造成片面发展，对于孩子来说，只接触单一艺术熏陶是很可惜的。2、艺术潜能开发不在于形式很多父母会让孩子小小年纪注重指法等技能技巧，当您还没有发现孩子想要长久发展的兴趣之前，要求孩子形式其实并不恰当，艺术潜能就像是玫瑰，只要好好的呵护才能够散发出芬芳，它需要自由的土壤和适宜的空气，家长的约束会限制着孩子的发展。单纯的技能刺激对于孩子来说没有特别大的作用，哺乳信任宝宝在一定环境下表露出来的真性情和艺术潜能。3、发挥艺术感染力发展孩子的艺术潜能，首先就要孩子自己爱上艺术，培养孩子审美情绪和感受，带着孩子多接触大自然，发现生活中的色彩和乐趣，给予孩子更多积极的正能量。家长可以在家中或是活动中有意识的创设环境。