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如何保有孩子在艺术上的原创力？
1、 首先家长要摆正观念。
从小对孩子进行艺术教育，并不是为了让孩子成为全才，学到日常的学校教育之外的知识。艺术教育应该建立在孩子快乐成长，全面开发大脑和思维，培养感知力的基础之上。孩子在全面接触和感知艺术的同时，能自由地发现自己真正的兴趣所在，然后进行进一步的发展和培养，是再好不过的。像有些家长在孩子课余时间把乐器、珠心算、各种美术课都强加给孩子，并且要求又一定的成绩，这会给孩子造成一定的压力，反而适得其反。
2、 把眼光放全面，放长远
在孩子和艺术接触的过程中，家长不要太过在意孩子一时的成绩，或者用规范化的标准去约束孩子。比如画画要画的真画得像，要不然就是不好，乐器一定要考到几级，考不过就觉得没有必要学。家长这样的态度和评判方式，完全忽视了艺术学习对孩子情商开发、审美能力提高和左右脑思维全面发展的长远影响。
3、 放弃枯燥的压制性练习，释放孩子的天性
比如孩子对画画感兴趣的时候，会很热情很积极的涂鸦一些色彩和形状，家长往往就会要求孩子反复练习某个图案。弹琴的时候，要吧曲子弹奏多少遍。这样会打击孩子的积极性，和艺术的审美和情感体验也背道而驰。在这里并不是说，艺术不需要技能的练习，而是说要在孩子天性释放的基础上，激发孩子的感知能力，才能让孩子真正地进入到他所接触的艺术当中。
4、 和孩子一起参与
很多家长把陪孩子一起学习作为亲子项目，艺术学习又是一件轻松有趣的事情，可以成为很好的情感建立纽带。虽然现在成年人的工作生活节奏都很快，但不能忽视父母关爱对孩子成长的影响。没有太多时间和精力参加户外或者培训机构的活动的话，可以选择一些便捷有效的方式，比如互联网上的在线美术课程，移动端有趣的教育类 app等，比如绘画小课堂，在孩子睡觉前或者周末与他一起分享。
1、丰富孩子的内心
《儿童绘画与心理治疗》一书中指出，艺术创作的主要源泉来自以下三个方面：记忆、想象和真实生活。
小孩天生对周遭的一切充满好奇和想象力，带他们体验不同的生活，多多亲近大自然，这些都会给孩子的创作注入素材。
同时，阅读、儿童剧、艺术展等也是很好的方式。尤其是阅读，这是每个最为便利、有效、且适用于每个孩子的活动。不同画风的绘本可以给孩子带来不一样的感受，同时，不同题材的故事也将大大拓展孩子的视野，丰富孩子的想象力
身边就有个孩子，自己喜欢画画，从来没上过美术班。经常会把某个绘本里的元素带到自己的画作里来，让人惊喜。孩子对周围的吸纳，真的犹如海绵吸水一样。不知不觉中，就将所学所见派上用场，变成自己的东西。
2、作孩子艺术创作的脚手架
孩子画画时，有的家长觉得小孩的画看不懂，或者说画得不像，就忍不住去指导或建议。孩子的画确实不是成人世界里那样写实，可这也正是他们的可贵之处。孩子天生具有创造力，无拘无束，画画时不会有过多地顾忌。
毕加索说，“每个孩子都是一位艺术家，问题是怎么能在成长过程中保持这种艺术家的童真本色。”
在孩子一开始天马行空的时候，保护好孩子的创作力，不要过多干涉或评价，以“不知道”的态度面对孩子的作品，尊重孩子的表达方式。
我家宝妹有次画了一个小小的头、大大的身体，我看上去像是一个人是穿着个裙子，肚子那还用别的颜色画了一小团，我以为她是画了个肚子里有宝宝的怀孕阿姨，结果，她说画的是企鹅吃鱼。我庆幸自己没有去评价，也立马想真起了《小王子》里同一副画，大人说是帽子，小孩画的却是一条巨蟒吞了头大象。
还有一次，宝妹在画，爸爸问她画的是不是***，她就生气了，不肯继续画，因为爸爸猜错了
父母对儿童美术作品的评价会对儿童绘画的愿望和动机产生影响，即使是最善意的父母偶尔也会误解儿童画的内容，无意中挫伤了孩子。
3、选择合适的老师
勿容置疑，老师的教学方式和对孩子的评价，都会对孩子创作的内容和风格产生很大的影响。
市面上的培训班非常多，但是质量也良莠不齐。有些培训班为了迎合家长“求快”“画得像就是画得好”的心理，教孩子时会更多地要求孩子严格按照老师的作品来。与期说是“创作”，不如说是“模仿”。这种会大大损坏孩子的原创力。
但是，也有很多好的机构，老师非常尊重孩子自己的创作力，给予更多的空间给孩子自由发挥。
上次我带孩子去试听了一节美术课，这个老师非常尊重孩子自己的想法：
首先，她和孩子们聊了t吃过的和最想要的生日蛋糕，然后又选出了很多造型的蛋糕图片。最后，让孩子自己画出心目中的蛋糕。造型、颜色、结构等等，一切都按孩子的想象来完成。
自始至终，老师没有说过“你应该怎样画”类似的话语，而是引导：“你觉得还加点什么比较好？这个**你想用什么颜色？……”结果，画出了好多惊喜：有帐篷蛋糕、有公主蛋糕、有饼干蛋糕，充满童趣，富有创意。
4、帮孩子成为内心强大的人
内心强大，当然不仅仅用于艺术创作。
无论是在孩子的艺术创作中，还是学习生活中，或多或少会面对一些贴标签、被贬低的行为。引导孩子成为内心强大的人，强化自我认知，允许做自己，而不是一味地迎合他人。就算有时他的作品出来并不会被别人认可时，也不会动摇他的自信。这样，孩子才会敢于表达自己的内心、忠于自己的创作。
