从三张图片观察得之，对艺术是具有一定的艺术细胞的，首先从照片里孩子的年龄来看，这么小就对艺术具有浓烈的兴趣，更是艺术细胞的体现，常言道，兴趣是最好的老师，兴趣自然也就可以和这里的艺术细胞挂钩了！著名的书籍《物种起源》的作者达尔文从小就对生物感兴趣，但是他的父亲却极其反对，便送他去了神学学院！但是他依然对生物学不放弃，常常废寝忘食，终于《物种起源》这部著作问世了！再看伟大的物理学家牛顿他从小对学校里的科目读书，写字，算术三科不敢兴趣，而是喜欢玩一些风车，小车啥的，最后他成为了改变世界的人物！所以从三张照片及上述名人的事迹这个小孩具有一定的艺术细胞！

艺术学习对于孩子主要有什么意义？

艺术学习是针对学校的文化课学习的一种说法。因为我国实行的是应试考试录取制，孩子的文化课成绩占有很大的比重。但实事求是的讲，孩子所学的很多文化课东西，毕业以后在社会上用到的很少。举个很简单的例子，数学微积分和化学反应公式，百分之八十的学生毕业工作后不会用到，即便是研究生毕业的如果不是朝着更深领域研究探索而只是找个普通的工作养家糊口，也不会用到。

我们现行的教育体系建立在19世纪以前，那时建立教育体系是为了满足工业化发展的需要。所以学校里开设了物理化学等这些科目并列为重点，这种情况下，为社会发展配套的教育体系应运而生。教育体系设立的标准就是：对工作最实用的科目才是重要的科目。我们可以看到，语数外物化生的地位远远高于音乐美术和体育，这样就轻易地避开孩子们喜欢的科目，从小就不让他们碰触。理由就是不这样学就找不到工作。

在当时的社会背景下，这样做是很正确的。八九十年代我国只有两个大阵营，一个是农业，一个是工业，要么当农民，要么进厂打工。钢铁厂、化工厂、棉麻厂、焦化厂等等是消化非农业打工人口的主力。

但是二十年后的今天呢？我们的社会经过二十多年的发展，社会基础已经变了。而且随着科技的发展，现在的生产机制和传统的生产工艺已经大大的不一样了，我们发明了更精密的仪器，更能承压的机器人等等，原来一个工厂几千人的工作量现在几百甚至几十人就可以完成。

艺术人文和科技就像是两条并行的铁轨，当科技发展了以后，社会必然需要艺术人文的同步发展，所以，二十年前凤毛麟角的音乐人、舞蹈家、美术家现在如雨后春笋般的遍地开花。二十年前看个电视剧都是奢侈，二十年后音乐选秀、真人秀节目等等让人应接不暇。

那么孩子学习艺术又有什么好处呢？

首先，人生不仅是眼前的苟且，还有诗和远方。艺术可以培养孩子对生活的热爱，谁不曾有过自己的爱好，谁不曾有过一个懵懂的梦想，可能你的孩子未来不会成为钢琴大师，但当他触摸琴键的时候，在他的心中他就是自己的自己的钢琴大师。

其次，艺术的学习可以丰富孩子的人生。无论是音乐、美术还是书法、体育等等，都可以成为孩子人生中的一个亮点，有个一技之长，人生会充实很多。

另外，学习艺术可以提高孩子的综合能力。学习舞蹈可以提高孩子的气质，学习演讲可以提高孩子的自信，学习书法可以提高孩子的情操，学习体育可以强健孩子的体魄等等。

现在艺术培训已经成为了社会上的潮流，但为孩子选择艺术学习不宜过多，虽然说艺多不压身，但贪多嚼不烂，孩子正是长身体的时候，不要给孩子过多的压力。一般给孩子报一两个特长就足够了。这里简单说一下给孩子报特长要秉承的两个原则。

第一，看孩子喜欢什么，兴趣是最好的老师，孩子喜欢了，自然就会学习好。

第二，看孩子缺少什么。学会引导孩子。比方说孩子特别内向不爱说话，如果再给孩子报一个围棋一个绘画，可能会加重孩子的内向性，这时候可以给孩子适当选择一个演讲或吉他等特长进行中和一下。

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