有的父母给孩子报太多“兴趣班”，导致孩子节日都被占满了，终究家长希望孩子能多方面进步，全不希望孩子输在“起步”阶段。但是，“兴趣班”并非参加的多就是好的，给孩子报“兴趣班”有哪几种“误区”？

（1）地依据孩子的兴趣和天赋报“兴趣班”

不同孩子都有自己的性格，“兴趣班”里有不一样的课程设置，也需要孩子有不一样的性格。

“取长补短”本是正确的，但绝对要先报孩子长项还喜欢的课程设置，多花心思重点培育孩子的长项。等到孩子的自信心建立好了，也有了你善于的东西后，然后再严要求，“弥补”孩子的劣势。

家长让孩子报“兴趣班”，相当重要的是尊重孩子的兴趣，家长要多重视观察孩子，看准了孩子对什么周围事物有兴趣，接着从孩子的兴趣和性格着手，给孩子留出开心的学习氛围。

就像，学习画画、毛笔字等技能，更加适合兴趣和爱好比较安静且喜欢艺术的孩子，孩子注意力相对容易“聚焦”，擅长从静态的周围事物中寻找乐趣。学习舞蹈或打球等项目，需要孩子比较活跃爱动，喜欢连蹦带跳，精力比较旺盛。

（2）报“兴趣班”，家长不应该抱着功名的“目的”

给孩子参加“兴趣班”，家长绝不该抱着急功近利的“目的”。很多情况下，家长让孩子参加“兴趣班”，只是为孩子的技能能够有些真的的利益，或许是让父母长脸，这样的目的下看待孩子去发展兴趣，很显然是不正确的。

教育孩子的兴趣，如此的想法是正确的，但是看其他的的孩子参加很多“兴趣班”也禁不住给自己的孩子报了若干个“兴趣班”，孩子的兴趣，你确实知道了吗？

孩子绝对不是家长的“物品”，孩子知道自己喜欢什么，知道厌恶什么。倘若家长必须把自己有兴趣的硬塞给孩子，但是孩子却不感兴趣，那学习体味就成为了一种煎熬，必定逐渐泯灭孩子的学习的耐心，更甚会产生厌学的情绪！

（3）参加“兴趣班”的根据孩子身心成长规律

就像：学毛笔字的年龄，最好是从3-6岁开始，这个时候孩子手部力量可以承担常常的练习，对学习可以有一定程度的剖析，如此便才不能感到那么煎熬，对孩子的手臂也不能发生太大的伤害。

再举例：舞蹈，要在4岁后开始，而不用过早让孩子参加基本功的练习，尽管练舞那便是要吃苦，但是孩子的身心生长规律，还是要遵守的。

有长期眼光的家长，可以让孩子凭据兴趣和爱好特长来变化，让孩子挑选有兴趣的东西，孩子才可高兴的学习。

此外，专门的“兴趣班”、知识学习班只个选项，家庭教育和氛围对孩子的影响也很长期，家长要在家里营造开心的成长氛围和进步的环境，激发孩子培育兴趣。“兴趣班”一定不可随意参加，倘若没报好，孩子没提升是小事情，有身心或心理等方面的损失那便是大事情了。

我们在平时应该了解孩子内心的真实想法，和孩子进行沟通，尊重孩子的兴趣爱好，不要扼杀孩子的天性，可以把决定权交给孩子。