二、方法不当。 特长教育对孩子来说，的确有其积极的一面。但是，孩子毕竟是孩子，贪玩好耍是他们的天性，同时他们的兴趣与爱好都具有较大的可变性，今天喜欢的东西，明天也许就不再喜欢了。因此，家长要注意因势利导，激发孩子的学习兴趣和学习欲望，但事实上相当一部分家长却没有做到这一点，当孩子对学习生厌时，家长不是循循善诱地加以引导，而是采取强迫压制的办法逼着孩子去学，结果往往事与愿违，这正好应验了那句老话：“强扭的瓜不甜。”

什么样的兴趣班最适合孩子？

我个人认为这是很重要的一个话题。孩子的时间、精力很有限，更重要的是，孩子对外界信息是全盘接收，还没具备甄别的能力。不好的兴趣班，会禁锢孩子的思维，影响孩子的智力发展。比如记忆大师、创意绘画、舞蹈、情商、奥数、作文、阅读、感统训练等等，让人眼花缭乱，还有关于科技创新类的发明课堂，邓鸿吉创意发明学院的变化教法，面对不同属性的孩子，随时更换评量模式，以挖掘孩子优异的一面。孩子上学，什么样的班级、什么样的老师，家长没办法控制，而兴趣班，是可以做出选择的。家长要先懂，才能选对。