看孩子的自律性。

如果自律性好，可以不报任何班，家长布置孩子一些学习任务，比如每天读多久时间的书，写多久作业，自由支配时间是多久，干什么。让孩子自己设计一个作息时间表，照表执行，家长每日要检查一下，看计划完成度如何，给予孩子必要的肯定和夸奖，会让他更有动力，明天一定比今天更好。

但现实生活中，这样的小孩太少，或者都是别人家的小孩，更多的家长情愿花钱送孩子去兴趣班。如果是这样，也给你个建议：

孩子如果成绩中等以上或优秀，且下一个年级不是毕业年级，不建议上文化辅导班，可以去上兴趣班，比如学个乐器或美术绘画之类，但这些都是很费钱费时间的，对文化学习帮助也不大。另几种兴趣班就是：

1，阅读班：几个孩共读一本书，有老师推荐引读的那种班；

2，数学思维训练班：不以刷题为目的，主要是培养孩子对数学的兴趣班，训练孩子数学思维的兴趣班；

3，英语阅读交流兴趣班：以师生、同学口语交流为训练目的的兴趣班！这些班都是建议去尝试的。

总之，以孩子的兴趣为主，不然学任何东西都是没效果的。当然，聪明的家长会加以引导，帮助孩子选择兴趣，一起培养兴趣，这样的暑假就很有意义了！

（1）小学应该如何选择特长班：

小学生的自制力相对较差，如果放任自由，这一个暑假就很有可能会荒废掉了。

但是市面上的各类补习班又琳琅满目，有时大人们也会难以抉择。我想再考虑补习班的时候可以从以下几个角度去进行一下分析。

首先，对于小学生而言，年级也有低段和高段之分。一般而言，如果是一二年级小学低年段，文化科的压力并不大，那么在暑假期间，家长可以更倾向于选择报名兴趣班。

报名兴趣班可以根据学生的兴趣点，看他更喜欢围棋，学画画，还是舞蹈等等，这和孩子的性别、学校教育、家庭教育都有一定的关系。

小学高段的时候，尤其是四五年级的暑假，孩子的学业负担其实在增加，到了五年级还有一个小初衔接。

此时家长在选择暑期兴趣班的时候，可以更倾向于文化补习方面的课程。帮助孩子拾遗补缺，或者提前学习下一阶段的学习内容。

其次是孩子的兴趣点和他的学习能力程度，来进行选择。因为每个孩子当下的学习基础都有所不同，有的孩子在文化课上学得非常出色。

那么在暑假期间，不论是小学几年级，我觉得去报一门兴趣课，学一些自己感兴趣的内容是非常合适的。

反之，如果孩子在本身的文化课基础上相对薄弱，那么好好利用这个暑假进行文化课的补习，达到在放假期间弯道超车，是非常好的一个选择。

最后，在学有余力的同时，家长财力允许的情况下，达到兼顾。在孩子学有余力、假期空闲时间足够多、家长经济负担不是很大的时候，其实可以尝试做到两头兼顾。

文化课补习，就相当于在校学习，而兴趣课可以看作课余时间的放松。

这样既可以做到孩子文化课成绩的提高，又可以兼顾到孩子的兴趣，同时又是劳逸结合。

当然最后也想呼吁一下，暑假期间也是小学生们，课余时间比较丰富的一段时间。进行适当的补课或者是兴趣课的学习非常好。

但是与此同时，暑假也可以成为孩子和家长增进亲子关系的好时间。毕竟孩子的成长也是需要父母的关心和呵护的。

再好的补习班和兴趣课，也不如家长的陪伴。